【正文】 整體內(nèi)容。 【活動準備】 幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學資源包》課件 26，幼兒搜集的有關(guān)忙年的圖片、照片、文字等資料，“ 幼兒學習材料 ” 《擁抱冬天》。 能有的律、有節(jié)奏地朗通童 謠。本活動通過引導幼兒收集有關(guān)人們忙年的圖片和故事，在兩兩結(jié)伴的拍手游戲中朗誦童謠，使幼兒感受傳統(tǒng)童謠的語言節(jié)奏特點，體驗傳統(tǒng)童謠的樂趣，加深對中國民間傳統(tǒng)文化的認識。童謠內(nèi)容富有童趣，寫出了人們迎年時粘糖瓜兒、蒸饅頭的熱鬧與喜慶，表達了人們忙年的喜悅心情。 三、布置活動： 自主閱讀陶淵明的《臘日》，看看你對臘八節(jié)又有什么新的發(fā)現(xiàn)。在這個已經(jīng)有和風春意的節(jié)日，一切景色都是那么古樸自然。就連剛才的自怨自艾，在此時也變得舒心了很多！如果不是他身體欠佳，怎會有這閑情逸致漫步西村，看到這 “ 佛粥互贈 ” 的場面呢？ （ 6）如果此時陸游走進了人群之中，又會發(fā)生什么事呢？ （引導學生想象，村民的熱情饋贈，祝福不論親疏遠近，都可以分享。） 是什么感動了他？（就是這互贈佛粥的場面，就是這彼此溫暖的人心。 （引導學生抓住 “ 更覺江村節(jié)物新 ” 體會，作者的心情一下子爽朗了。） 這樣的場景，確實令人感到溫暖。 這首詩里有關(guān)于臘八的習俗嗎？ 抓住 “ 今朝佛粥交相饋 ” 來想象表達，這是一種怎樣的場面？ （ 村子里的人們家家都煮了臘八粥，彼此饋贈，傳遞節(jié)日的問候。 （ 4）學生練讀后指名展示。 （ 2）同桌互相檢測。 （明白此詩為臘八節(jié)所做，體現(xiàn)詩人 “ 步行 ” 的閑適。） （ 4）如果讓你用一個詞來形容詩中所描述的場面，你會選擇哪個詞？ （引導學生體會臘八節(jié)中的忙碌、溫暖、祥和。） 說說自己對于臘八習俗的發(fā)現(xiàn)。和同桌交流一下，互相說一說。） 對于這樣的習俗，你有什么要問的嗎？ 預(yù)設(shè)：為什么煮粥？為什么要進奉？為什么稱之為 “ 當今佛 ” ？ （出示資料：臘八粥的傳說。 （ 2）指名朗讀后全體誦讀。（板書主題：臘八詩詞） 二、誦讀詩詞： 《臘八》（清）夏仁虎 臘八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是當今佛，進奉熬成第二鍋。你對這個節(jié)日了解多少呢？ （指名發(fā)言，教師補充資料并及時點評，豐富學生對臘八的感受，明確這是一個身處寒冬卻內(nèi)容豐富，讓人倍感溫暖的日子。 學法： 誦讀感悟法，圖文結(jié)合法，合作交流法。 學習難點： 結(jié)合詩句內(nèi)容了解節(jié)日的習俗和情感內(nèi)涵，體會陸游的情感變化與節(jié)日的關(guān)系，感受臘八帶給人們的溫暖。 通過解讀夏仁虎的《臘八》和陸游的《十二月八日步至西村》，了解臘八的獨特習俗和節(jié)日情懷。 學念兒歌：臘八粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。 引導討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。每組一份材料，互相看看是否合適。 展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認識這幾種材料。 教學過程： 一、觀察圖片，激發(fā)興趣 觀看課件《臘八粥》中的 —— 過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。 臘八 粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等。 教學重點、難點： 引導幼兒認識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥 教學準備： 準備課件《臘八粥》。 激發(fā)幼兒對生活的熱愛，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。 認識臘八粥的材料，學習制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。 。 3．組織朗讀比賽，互相點評，取長補短。 五、指導朗讀： 1．本篇課文人物對話描寫較多，組織學生分角色朗讀。 3．文中的母親呢？用剛才的方法。 四、分析人物特點： 1． “ 八兒 ” 是個怎樣的孩子？結(jié)合文中語句加以說明。表達了一家的其樂融融。從 “ 迫不及待 ”到 “ 苦苦等待 ” 到 “ 美妙的猜想 ” 再到 “ 親見時的驚訝 ” ，文章隨處可見 “ 八兒 ” 急切想吃臘八粥的 `情形。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達。也可以先適當提出文中的主要人物，圍繞 “ 媽媽 ” 和 “ 八兒 ”結(jié)合課題來概括，這樣先降低了難度，概括效果會更好。 2．學生自讀，教師巡視。 3．同桌一起讀重點段落。 二、初讀課文： 1．學生指名讀課文，邊讀邊標記自然段記號，劃出讀不準音的詞語。 教學過程 一、看圖導入： 1．請學生說一說對 “ 臘八 ” 或臘八粥的了解。 教學難點： 在字里行間 中體會八兒對臘八粥的渴望與喜愛，體會濃濃親情。圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節(jié)，通過對八兒與媽媽的描寫充分體現(xiàn)了孩子對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露著濃濃的親情。指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。 （ 2）仁至義盡：至：極，最；盡：全部用出。動手就可以取得。揀挑選：挑揀、揀擇、 揀選、挑肥揀瘦。腫皮肉浮脹：腫脹、腫瘤、腫痛、浮腫、紅腫、膿腫。沸反盈天（形容人聲喧鬧，亂成一片）。沸開，滾，液體受熱到一定溫度時，內(nèi)部發(fā)生氣泡，表面翻滾，變成蒸氣：沸點、沸水、沸涌、人聲鼎沸。 基礎(chǔ)知識： ：棗落葉灌木或喬木，枝有刺，葉卵形，開小黃花，核果稱 “ 棗子 ” 或 “ 棗兒 ” ，橢圓形，熟時紅色，可食：棗紅、棗泥、囫圇吞棗（喻讀書等不加分析辨別地籠統(tǒng)接受）。理解課文內(nèi)容。 2024 年學校臘八節(jié)活動方案策劃【篇 5】 教學目標： ，體會人物內(nèi)心情感。 活動延伸：臘八節(jié)除了有好聽的故事，還有一個好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。 活動過程 一、活動導入，了解臘八節(jié)吃臘八粥 我們每天的早餐都會吃些什么呢？ (牛奶、雞蛋、花卷、餅干 、雞蛋餅、面條、包子、粥 ) 那你們都吃過什么樣的粥呢？ (肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥 ) 觀看圖片，說說粥里面有哪些東西？ (強調(diào)臘八節(jié)、臘八粥 ) (小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子 ) 二、欣賞故事 哪一天是臘八節(jié)？ 故事告訴我們什么呢？ 臘八粥里面都有什么呢？ (重點突出：勤勞的人 ) 三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物 老師向幼兒逐一介紹臘八