【正文】 近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，既注重硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，使我校的教育質(zhì)量不斷地提高。 經(jīng)過(guò)近三年的努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本改善，義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。 （五）普及程度 近三年來(lái)，全鎮(zhèn)初中階段適齡少年全部入學(xué)，入學(xué)率 100%，輟學(xué)率在 1%以下。 （四）教師隊(duì)伍 全?，F(xiàn)有專任教師 44人，專任教師?？埔?上學(xué)歷 44人， 第 18 頁(yè) 共 28 頁(yè) 占 100%，本科學(xué)歷 31 人，占 72%，校長(zhǎng)參加了崗位培訓(xùn)，取得了崗位證書，崗位培訓(xùn)合格率 100%。遠(yuǎn)程教育設(shè)施，管理和使用情況良好。 體、音、美及電教設(shè)備。學(xué)校設(shè) 有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校校舍建筑面積共計(jì) 12311 平方米，生均，寄宿制學(xué)生后勤設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，住宿生住房面積共計(jì) 4517 平方米，生均 平方米，住校生全部在校用餐并享受生活費(fèi)補(bǔ)助；學(xué)校處室齊全、設(shè)置合理，理、化、生實(shí)驗(yàn)室和儀器室，達(dá)到市頒二類標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校建有圍墻、大門、旗臺(tái)、旗桿、花園等設(shè)施，且布局合理規(guī)范， “ 凈化、綠化、美化 ” 到位，文化氛圍濃郁。特 第 17 頁(yè) 共 28 頁(yè) 別是 2024 年 “ 兩基 ” 迎國(guó)檢以來(lái)，我校更是加大了資金投入力度，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備 了圖書資料，實(shí)驗(yàn)儀器、體音美器材，強(qiáng)化了微機(jī)室、多功能教室的建設(shè)等，使學(xué)校的硬件設(shè)施逐步達(dá)到市頒標(biāo)準(zhǔn)。此外，近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)共爭(zhēng)取資金 100多萬(wàn)余元用于新建校舍公寓、維修校舍，平整硬化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，添置內(nèi)部設(shè)施，使我校的硬件設(shè)施得到極大的改善。農(nóng)村 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施及時(shí)到位， “ 兩免 ”和貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)全部落實(shí)到位，并實(shí)行收支兩條線管理，無(wú)擠占、平調(diào)、截留問(wèn)題，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。 三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)標(biāo)情況 （一）教育管理 學(xué)校根據(jù) XX 縣區(qū)政府制訂的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的評(píng)估考核制度，制訂了我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行合理的分工，使各項(xiàng)工作有人管、有人查、有人抓。依據(jù) XX 縣區(qū)相關(guān)的會(huì)議及文件精神，我校出臺(tái)了《瑞池學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā) 展工作實(shí)施規(guī)劃》，制定了《瑞池學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，定期召開(kāi)了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎驗(yàn)工作會(huì)議，鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，及時(shí)了解并解決工作中的重大問(wèn)題，安排部 第 16 頁(yè) 共 28 頁(yè) 署各項(xiàng)工作任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)了學(xué)校創(chuàng)建工作的開(kāi)展。 二、自查情況 學(xué)校成立以來(lái)，辦學(xué)條件得到了很大改善，加之 “ 兩免一補(bǔ) ”政策的落實(shí)，使九年義務(wù)教育普及工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著成績(jī)。為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開(kāi)足開(kāi)齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平 第 15 頁(yè) 共 28 頁(yè) 等各方面做出了種種努力，根據(jù)萬(wàn)州府發(fā)【 2024】 20 號(hào)、萬(wàn)州教督（ 2024） 25 號(hào)等文件通知精神和教 育督導(dǎo)評(píng)估相關(guān)要求，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下： 一、基本情況 XX 縣區(qū)瑞池學(xué)校是由原郭村初中瑞池分校和郭村中心小學(xué)瑞池完小于 2024 年 8 月成立的一所九年一貫制學(xué)校，位于萬(wàn)州西南的郭村鎮(zhèn)瑞池居委會(huì)，與 XX縣區(qū)梁平接壤，距萬(wàn)州城 50余公里。在今后的日子里，我校將本著 “ 辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、內(nèi)涵發(fā)展主動(dòng)化 ”的工作方針，面對(duì)著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，在上級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與指導(dǎo)下 ，自加壓力，求實(shí)進(jìn)取，加倍工作，為把學(xué)校建設(shè)成我市一流的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。 回首過(guò)去，我們感到驕傲；展望未來(lái)，我們充滿信心。轉(zhuǎn)變只注重分?jǐn)?shù)，不注重做人、忽視健康的錯(cuò)誤觀念。 健康家庭教育探索多樣化的家校互動(dòng)模式。 第 14 頁(yè) 共 28 頁(yè) 保證上好兩操、兩課、兩活動(dòng)，把大課間活動(dòng)（ 108 種）上出特色水平。 。 實(shí)施心靈綠洲計(jì)劃（在多元文化部分闡述）。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐， “ 健康教育 ”已逐漸生成為學(xué)校特色，我們具體側(cè)重以下 三方面的工作： 健康教師引導(dǎo)教師健康理念，培養(yǎng)健康習(xí)慣。 注重健康教育。建立了《班級(jí)一日常規(guī)管理考核辦法》，形成了 “ 星級(jí)班集體 ” 考評(píng)機(jī)制。 良好的行為習(xí)慣是幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀的基礎(chǔ)，而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)使其終身受益。 兩注重，即注重養(yǎng)成教育和健康教育。每學(xué)期有針對(duì)性地進(jìn)行兩次家長(zhǎng)學(xué)校授課， 第 13 頁(yè) 共 28 頁(yè) 促使家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家教觀念，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。 提升家長(zhǎng)品德修養(yǎng)。“ 班級(jí)制度文化、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)、學(xué)生操評(píng)、班級(jí)管理以及班級(jí)環(huán)境、校舍環(huán)境自我管理等，這一切不 僅培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體，激發(fā)其集體榮譽(yù)感和群體意識(shí)。 提升班級(jí)文化水平。在全校營(yíng)造德育研究的濃厚氛圍，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和能力，用研究引領(lǐng)學(xué)校德育工作科學(xué)開(kāi)展。在創(chuàng)新教師校本培訓(xùn)模式、注重工作實(shí)效考核的過(guò)程中，促進(jìn)教師德育工作上水平。較高的職業(yè)道德素養(yǎng)是 第 12 頁(yè) 共 28 頁(yè) 學(xué)生思想道德建設(shè)工作順利開(kāi)展的重要保障，它對(duì)于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成，良好個(gè)性的發(fā)展，人文精神的形成起著極為重要的作用。 提升教師職業(yè)道德。 四個(gè)提升，即。各學(xué)科教師精心設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，積極探索分層次作業(yè) 法。同時(shí)鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)特色研究小課題。 做實(shí)科研課題現(xiàn)在進(jìn)行的《生本理念下學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的研究》《現(xiàn)代教學(xué)媒體在小 學(xué)課堂中應(yīng)用有效性的研究》等 10個(gè)區(qū)級(jí)課題已經(jīng)取得初步成果。教研過(guò)程一般分為：?jiǎn)栴}描述、分析原因、尋找策略三個(gè)環(huán)節(jié)。 第五把教研、科研作為提高質(zhì)量的引擎 創(chuàng)新教研模式探索實(shí)踐 “ 集體備班 ” 的教研模式。 第四引導(dǎo)教師建模 學(xué)校將引導(dǎo)和幫助骨干教師提煉整理教學(xué)模式，編輯教學(xué)模式 文集，向全體教師推廣。 第三開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效益。（ 2）中高年級(jí)逐步增加學(xué)習(xí)方法策略的引導(dǎo)。 其次致力提升學(xué)習(xí)力對(duì)低、中、高學(xué)段提出不同的習(xí)慣 與能力培養(yǎng)目標(biāo)。還與區(qū)內(nèi) 20 多所小學(xué)建立聯(lián)誼校關(guān)系，定期接待這些學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，為他們提高材料與經(jīng)驗(yàn)， 第 10 頁(yè) 共 28 頁(yè) 共同成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)工程發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)展特色，激發(fā)教師思考創(chuàng)新 與發(fā)展的熱情。通過(guò)自薦、年級(jí)組推薦等形式，確定教育教學(xué)效果顯著、個(gè)性鮮明、群眾認(rèn)可度高的教師特色。將他們的課堂教學(xué)，每周兩天對(duì)全體教師開(kāi)放，供學(xué)習(xí)借鑒。 打造經(jīng)得起推敲的常態(tài)課品牌教師。（ 2）骨干教師校內(nèi)獻(xiàn)課引領(lǐng)。（ 2）有計(jì)劃地選送各科骨干 教師參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目。