【正文】 牽一發(fā)而動全身，既要積極又要穩(wěn)妥。按照十八屆三中全會和省委十屆四次全會要求，圍繞立德樹人重點抓好以下三項 工作。 三、關于 20xx 年改革任務和重點工作 今年是全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神的第一年，全省教育工作總的要求是：把深化改革作為根本動力，把立德樹人作為根本任務，著力加強教師隊伍建設，著力提高質(zhì)量效益，著力促進公平公正，著力維護和諧穩(wěn)定，著力轉(zhuǎn)變工作作風，加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要加強政府教育督導，委托社會組織開展教育評估監(jiān)測，積極推進中小學家長委員會建設，形成政府管教育、學校辦教育、社會評教育的格局。在促進公平上，要多想辦法、多做實事，優(yōu)化資源配置，努力?；?、兜底線、促公平?；A教育要深化教育觀念、課程 內(nèi)容和教學方法等改革，加快實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進人人成才。 第 8 頁 共 16 頁 加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、加強體育藝術教育，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，扭轉(zhuǎn)應試教育傾向。當前的關鍵，是要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，細化、實化、具體化，轉(zhuǎn)化為學生的核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量。我們要圍繞加快推進教育 治理體系和治理能力現(xiàn)代化，系統(tǒng)謀劃，做好改革頂層設計工作，抓住重點領域和關鍵環(huán)節(jié)，集中力量進行重點突破。 （三）要把握主攻方向。在方式上，習慣于用文件管學校、用分數(shù)管學生、用升學率管教師，還不善于運用推動立法、制定標準、公開信息、社會監(jiān)管等方式進行綜合治理。深化教育領域綜合改革，需要我們加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，構(gòu)建多元參與的現(xiàn)代教育治理體系，發(fā)揮每所學校、每名老師和社會各界 辦教育的積極性。反映 第 7 頁 共 16 頁 在職業(yè)教育，主要表現(xiàn)在學校吸引力不強，辦學條件不足，現(xiàn)代職業(yè)教育體系不完整，畢業(yè)生還不能完全適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。省領導多次指出，我省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力與科教大省的地位很不相稱，說明我省教育與經(jīng)濟 社會結(jié)合不夠緊密，人才培養(yǎng)與市場和就業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象還比較明顯。 二是提高培養(yǎng)水平的挑戰(zhàn)。比如，一些地方城鄉(xiāng)、校際差距較大，個別地方撤點并校太急太快，導致偏遠地區(qū)學生出現(xiàn)新的上學遠、上學貴問題 。教育工作要適應新形勢、新要求，加快從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式轉(zhuǎn)變。我們必須保持清醒頭腦，予以足 夠重視。 （二）要敢于面對挑戰(zhàn)。新型城鎮(zhèn)化將推 第 6 頁 共 16 頁 進學校布局調(diào)整和標準化建設，推動農(nóng)村學校和城市學校共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)更高質(zhì)量的均衡 。當前，我省正在加快實施建成支點、走在前列戰(zhàn)略，這將為我省教育發(fā)展提供新機遇。利用好中央對中西部地區(qū)的傾斜政策，加快學校標準化建設和師資隊伍建設，實現(xiàn)更高水平的均衡發(fā)展。我們要繼續(xù)做好中央取消和下放行政審批項目的承接和實施工作，加快建立省級統(tǒng)籌新機制 。新一屆中央政府強力推進簡政放權、擴大一 般性轉(zhuǎn)移支付、加大向中西部地區(qū)政策傾斜支持力度。我們要通過體制機制創(chuàng)新，敢于先行先試，不斷釋放人才優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，收獲更多紅利。應該說， xx 教育體制創(chuàng)新的速度、思想觀念解放的程度與中央和省委要求相比，與沿海發(fā)達地區(qū)相比，還有很大的潛力和空間。全面深化改革是 第 5 頁 共 16 頁 我們面臨的重大發(fā)展機遇，是我們要收獲的巨大紅利。 一是改革釋放紅利的機遇。我們既面臨著一些長期起作用的大機遇，也面臨著一些具體實在的新機遇。 （一）要搶抓發(fā)展機遇。 二、關于當前教育改革發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn) 當前， xx 教育發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存。廣大教育工作者，特別是在座各位克難奮進、團結(jié)拼搏、改革創(chuàng)新，做了大量工作，付出了艱辛和努力。困難比預料的多，成績比預想的好。xx 在 教育部的信訪總量下降了 %，受到教育部通報肯定。省教育廳被評為 20xx 年度民主評議政風行風優(yōu)秀單位。經(jīng)過全省教育戰(zhàn)線的共同努力，兌現(xiàn)了三個決不承諾：沒有一個中小學生在 d 級危房上課，沒有一個學生自帶課桌椅上學，沒有一個孩子因家庭貧困而失學。在全省率先出臺了五項承諾和六條禁令。 （五）教育形象整體提升。XX 市楊小玲老師獲全國道德模范、全國教書育人楷模、全國師德標兵稱號， xx 教師隊伍群星現(xiàn)象進一步彰顯。招錄新機制教師 7549 名，到農(nóng)村中小學任教。統(tǒng)籌項目建設資金近 30 億元，持續(xù)改善貧困地區(qū)學校辦學條件。 （四）保障能力不斷增強。技能高考的規(guī)模和覆蓋范圍進一步擴大，高中階段統(tǒng)一招生平臺的作用開始顯現(xiàn)，普職開始回升。大家唱、大