20xx人教版選修中國(guó)小說(shuō)欣賞第16課駱駝祥子—高媽ppt導(dǎo)學(xué)課件-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 18:05本頁(yè)面
【正文】 社會(huì)悲劇。 ” (2) 用動(dòng)作暗示。 (1) 直接使用 “ 覺(jué)得 ”“ 知道 ” 等詞語(yǔ)，如： “ 他對(duì)高媽有相當(dāng)?shù)呐宸X(jué)得這個(gè)女人比一般的男子還有心路與能力，她的話是抄著根兒來(lái)的。 7 ． “ 大家都說(shuō)高媽厲害，她自己也這么承認(rèn)；她的厲害是由困苦中折磨中鍛煉出來(lái)的 ” ，這一句話的含義是什么？ [ 明確 ] 高媽的潑辣、厲害不是先天就有的，而是被黑暗的社會(huì)逼出來(lái)的，否則就無(wú)法生存。 5 ． “ 他 不敢． ．趕上她去閑談 ”“ 他就很 愿意． ．聽(tīng)她說(shuō) ”“ 他會(huì)傻傻忽忽地 一笑． ．” ，加點(diǎn)的一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)了什么？ [ 明確 ] 生動(dòng)地展現(xiàn)了祥子對(duì)高媽的敬佩。 [ 明確 ] (1) 說(shuō)明祥子又恢復(fù)了買車的希望。 (1) 他的眼發(fā)著亮光。老舍并不強(qiáng)迫祥子開(kāi)口，而是概括其性格特點(diǎn)，集中筆墨刻畫(huà)其心理活動(dòng) —— 高媽在說(shuō)，祥子卻是心里盤(pán)算，前者的爽快厲害，后者的拙直憨厚，同時(shí)躍然紙上。 [ 明確 ] 小說(shuō)塑造了一個(gè)不善言談的祥子。 小心、謹(jǐn)慎 祥子沒(méi)有高媽那樣的頭腦，既不會(huì)放債，也不愿起會(huì)。 ” 熱心、周到、善于雄辯 苦口婆心傳授放債經(jīng)驗(yàn)。 賞人物 2 ．結(jié)合本課節(jié)選的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析高媽和祥子的性格特點(diǎn)。 賞情節(jié) 1 ．高媽和方太太給祥子提供了幾種攢錢的方法？ [ 明確 ] 三種方法。 ” 一個(gè)勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個(gè)行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。這部小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義深刻性在于，它不僅描寫(xiě)了嚴(yán)酷的生活環(huán)境對(duì)祥子的物質(zhì)剝奪，而且還刻畫(huà)了祥子在生活理想被毀壞后的精神墮落。祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)內(nèi)容。 人力車夫的辛酸 20 世紀(jì)二三十年代正是中國(guó)現(xiàn)代史上最黑暗混亂、多災(zāi)多難的時(shí)代。 評(píng)價(jià)： 中國(guó)小說(shuō)家、文學(xué)家、戲劇家，杰出的語(yǔ)言大師。 “ 文化大革命 ” 初期遭受迫害， 196 6年 8 月 24 日在北京投太平湖自殺。 1946 年赴美講學(xué)， 19 49 年 年 底回國(guó)。 “ 五四 運(yùn)動(dòng) ” 時(shí)期開(kāi)始新文學(xué)創(chuàng)作。 2 ．小胡同趕豬，直來(lái)直去： 指認(rèn)死理兒，呆板，不靈活。 富裕： (財(cái)物 )充裕豐富，一般是說(shuō)生活水平比較好。 抱負(fù) 報(bào)復(fù) 2 ． 富余 富裕 例句 今年 1－ 5月，阿圖什市實(shí)現(xiàn)農(nóng)村 _____勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè) 18 961人 (次 )，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收 9 ，家家 _____起來(lái)。 辨析 報(bào)復(fù)：打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人。 o ? ?? ? ? 煉 練 揀 俏 誚 峭 三、用對(duì)詞語(yǔ) 1 ． 報(bào)復(fù) 抱負(fù) 例句 漢武帝是一位胸有雄才大略的皇帝，他很有_____，但初期在他祖母的粗暴干預(yù)之下，英雄無(wú)用武之地。 o ? ?? ? ? 皮譏 qi 224。 n ? ?? ? ?磨 li 224。 ? ??? ? 4.??????? 謹(jǐn) sh 226。 ? ? ? ? ? 害日 l236。 ng ? ?? ? ? 本ch ā ng ? ?? ? ? 鬼幕 zh 224。 ? ??? ?ch 226。o 二、寫(xiě)準(zhǔn)字形 1.??????? 合 zh 227。 ch ǔ h224。 ( 二 ) 多音字 1 ．省????? ?。X ? ????? ? ??。H ? ???? ? ?
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