新課標(biāo)粵教版3-2選修三16法拉弟電磁感應(yīng)定律應(yīng)用3-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 17:04本頁(yè)面
【正文】 價(jià)．這樣師生共同總結(jié)歸納運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律解答問(wèn)題的基本思路與方法． 順便指出，復(fù)習(xí)課上的例題由于綜合性比較強(qiáng)，教師可在其中穿插些過(guò)渡性知識(shí)，以此來(lái)進(jìn)行有效的銜接．對(duì)于較差的學(xué)校，教師可靈活掌握． 。過(guò)程中的平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，最后應(yīng)用 歐姆定律和電流強(qiáng)度的定義式就可以求通過(guò)線框截面的電量． 設(shè)線框轉(zhuǎn) 180176。后磁感線從線框的另一面穿入，這時(shí)的磁通量就是Ф2=BS=Ba2，先后兩次穿過(guò)線框磁通量的值相等，但正負(fù)不同，那么 線框轉(zhuǎn) 180176。角過(guò)程中，流過(guò)線框?qū)Ь€橫截面的電量是多少？ 學(xué)生審題后會(huì)發(fā)現(xiàn)，本題與前三例均不同，這情況感生電動(dòng)勢(shì)的求法一時(shí)難以想象出，不過(guò)這時(shí)可做些提示，具體如下： 線框在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng) 過(guò)程中，轉(zhuǎn)到不同位置時(shí)，線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的即時(shí)值不同 ，因而線框中的感應(yīng)電流也不同．解答本題的關(guān)鍵是如何理解和計(jì)算轉(zhuǎn) 180176。時(shí)，通過(guò)導(dǎo)線 Oa中的電流是多少？ 組織學(xué)生審題后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，本題是金屬導(dǎo)線 Oa、 Ob 繞 O軸轉(zhuǎn)動(dòng)． 欲求感生電動(dòng)勢(shì)ε，應(yīng) 該選用哪個(gè)表達(dá)式會(huì)感到困惑．這時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生，由于棒上各點(diǎn)速率不同．到底選哪個(gè)點(diǎn)合適，可提出等效取平均的方法．可仿效例 2解法一．當(dāng)然還可以用其它方法．但因有兩根又如何？ 方法一： 導(dǎo)線 Ob在磁場(chǎng)中繞著 O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)ε不變 方法二： 由法拉第電磁感應(yīng)定律來(lái)看，導(dǎo)線 Ob在單位時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積是： Ob導(dǎo)線 b端在圓環(huán)上的位置變化，只改變了圖 7中 R1與 R2的阻值．由閉合電路歐姆定律， Oa中的電流： 當(dāng) Ob從 Oa轉(zhuǎn) 180176。 =， cos37176。時(shí)，ε =BLvsin90176。 法拉第電磁感應(yīng)定律 的應(yīng)用（二） 教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．在物理知識(shí)方面要求． (1)通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解感生電動(dòng)勢(shì)的概念，明確感生電動(dòng)勢(shì)的作用； (2)在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，熟練掌握法拉第電磁感應(yīng)定律． 2．通過(guò)本節(jié)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)，分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題的能力． [來(lái)源 :Z+xx+] 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 1．重點(diǎn)是對(duì)法拉第電磁感應(yīng)定律的進(jìn)一步理解和運(yùn)用； 2．難點(diǎn)是法拉第電磁感應(yīng)定律的綜合運(yùn)用． 三、教具 投影片 (或小黑板 )． 四、主要教學(xué)過(guò)程 (一 )復(fù)習(xí)引入新課 1．?dāng)⑹?法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容． 2．寫(xiě)
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