3教育學(xué)心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-08-27 00:49本頁面
【正文】 女主人為情愛對(duì)象。西 方世俗封建的 “ 騎士教育 ” 也讓我印象深刻。而正是這種教育，它對(duì)我們的教育事業(yè)也是具有進(jìn)步意義的。除了了解中國(guó)的教育史發(fā)展之外，老師還給我們介紹了國(guó)外的一些典型的教育內(nèi)容。 上老師的課，從歷史的角度上來說，我也是獲益匪淺，通過您對(duì) “ 教育的產(chǎn)生和發(fā)展 ” 這一章節(jié)的介紹，我了解了教育 在人類社會(huì)的五個(gè)階段：原始社會(huì)，奴隸社會(huì)，封建社會(huì)，資本主義社會(huì)，社會(huì)主義社會(huì)各自的特點(diǎn)，以及教育的緩慢發(fā)展史。老師給 我們形象的舉例闡述他們的不同之處，老師把中國(guó)的灌輸式教育形象的比喻成木桶給杯子倒水：老師是木桶，學(xué)生是杯子，老師主動(dòng)灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受；更有意思的西方的教育，老師把西方的引導(dǎo)式教育用 “ 產(chǎn)婆術(shù) ” 來做形象的比喻：老師是接生婆，學(xué)生是孕婦，而孕婦產(chǎn)下的胎兒則是學(xué)生內(nèi)在的潛質(zhì)，通過老師的 “ 助產(chǎn) ” ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考，從而發(fā)掘自己的潛力和才能。 通過教育學(xué)的學(xué)習(xí)，我還深深的喜歡上了教育學(xué)。其中令我映象最深的就是愛因斯坦對(duì)教育的定義：教育是把受過的教育全部忘掉之后，剩下的東西。因?yàn)槲掖_實(shí)在《
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