【正文】
___________________________________________ ( two spoons) 課堂反思 Ⅰ . 在本課,你又掌握了 哪些詞匯,短語的用法。討論 時(shí)可借助如下形式: My favorite food in my hometown is … 2. 通過討論,在班里評(píng)選出最有特色的家鄉(xiāng)美食 3. 發(fā)揮想象,制定瘋狂食譜,寫出制作過程,完 成 4。 練習(xí): Many students enjoy _____(play) games. During summer holiday, my classmates enjoyed ______(they). (4) need 的用法,課參照 period 1 觀察與思考 ( 5) a slice of 譯為 ,后接 ,可與 互換。 練習(xí) : It’s time to eat dinner。 ______________________ 2)合作探究 —— 細(xì)讀全文,提出疑難問題,小組討論,互助解 答。然后復(fù)述背誦。 2)再細(xì)讀短文,在 3a中標(biāo)出過渡性詞匯。討論時(shí)可借助如下句型: A: What do you think of your favorite food? B: I think it is…. While reading[ 1. Skimming(略讀 ):在 3a 中作者描述了云南米線的制作過程。 Ⅱ .在同學(xué)之中展開調(diào)查,詢問他們最愛的家鄉(xiāng)美食并記錄下來。 Unit4 Period5精品導(dǎo)學(xué)案 Section B 3aself check 課時(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 掌握以下詞匯: serve, temperature, wash, enjoy, : think of, one by one, make a list of, a piece of, : To make this special food, you need t