3和諧教育的理論思考-文庫吧資料
2024-08-26 17:07本頁面
【正文】 招生體制，社會壓力及家長觀念等許多因素的約束下，有完整科學(xué)的辦學(xué)思想，特立獨行，獨步教育界，具備自己鮮明的現(xiàn)代教育理念的學(xué)校尚不多見。是想象力。數(shù)學(xué)的解題也必須按規(guī)范的步驟一步 步解，少了步驟即便是答案無誤也判有錯，解題的方法也得按老師講的，不可逾越。但筆者發(fā)現(xiàn)許多教師上課的提問好像是一個個思想圈套，在一次次問答中修正，慢慢引入預(yù)先中設(shè)定或老師心中認(rèn)定的答案?？康氖墙逃?，靠的是不斷創(chuàng)新。從歷史看，日本民族有自覺的危機意識和應(yīng)變能力。日本至今共獲十幾個諾貝 第 6 頁 共 10 頁 爾獎，僅新世紀(jì)以來連年獲獎。加強對學(xué)生進行誠信教育，除 了在課堂上向?qū)W生教授書本上有關(guān)誠信的內(nèi)容外，還應(yīng)該把社會當(dāng)作對學(xué)生進行誠信教育的大課堂，教育學(xué)生要用發(fā)展的眼光看待社會上出現(xiàn)的誠信缺失現(xiàn)象，讓學(xué)生從小就樹立起做人要誠實、講信用的觀念。加強以 “ 求是、求博、求精、求新 ”為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)教育，搞好新課程實施的通識培訓(xùn)，以過硬的水平塑造良好的教育工作者形象。繼續(xù)抓好師德建設(shè)，大力提倡奉獻精神，建設(shè)好教師的精神家園。實行財務(wù) 第 5 頁 共 10 頁 公開，嚴(yán)格執(zhí)行 “ 收支兩條線 ” 管理，定期公布財務(wù)收支情況，接受群眾監(jiān)督。實行人事公開，保證在招考教師、教師調(diào)動和干部任免方面向社會公開，加強民主監(jiān)督，真正做到從德能勤績幾方面擇優(yōu)錄用 。三是積極推行政務(wù)公開和校務(wù)公開，增加辦事透明度，從根本上杜絕各種腐敗行為。一是堅決治理學(xué)校亂收費，規(guī)范收費管理制度，全面落實 “ 一費制 ” ，實行 “ 陽光收費 ” ，切實糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，建立和諧的校群關(guān)系、師生關(guān)系。樹立教育良好形象是建設(shè)和諧教育的標(biāo)志。教育要以誠信贏得社會的支持。 ” 而審視當(dāng)前的教育，或迫于社會壓力或出于內(nèi)心的浮躁確實淡化了對人的教育的責(zé)任，對此業(yè)內(nèi)人士盡管 清楚卻顯得很無奈。教育的最根本目的是教會學(xué)生明辨是非善惡美丑?，F(xiàn)今的青少年 學(xué)生，伴隨社會轉(zhuǎn)型期的震蕩長大，接受西方強勢文化的熏陶，崇尚以個人為中心，缺乏深沉的社會責(zé)任和歷史感悟，傳統(tǒng)的人文道德素養(yǎng)在功利主義的應(yīng)試教育的擠壓下顯得相當(dāng)薄弱。戰(zhàn)國時代的管子強調(diào) “ 禮義廉恥，國之四維：四維不張，國乃滅亡。 和諧教育也是一種正義的教育。同時，充分發(fā)揮政府在教育資源配置中 “ 無形的手 ”的作用，優(yōu)化教育資源配置，提高資源使用效益。其次，加大投入，普遍改善辦學(xué)條件。關(guān)鍵還是靠政府。 在現(xiàn)實生活中，教育不公主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間、社會階層之間的不公平。教育過程公平主要是指在教育過程和師生關(guān)系的互動中平等對待每一位受教育者，從微觀層面調(diào)控教育公平。教育公平與其它社會領(lǐng)域的公平一樣，包括教育起點公平、教育
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