【摘要】——第二單元習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作要求通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí),你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次習(xí)作就請(qǐng)你寫(xiě)一些這方面的內(nèi)容??梢园颜{(diào)查了解到的情況(看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的)寫(xiě)成一篇短文;也可以展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化;也可以寫(xiě)這次綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)生的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的有趣的事。寫(xiě)完之后多讀幾
2024-11-27 11:16
【摘要】習(xí)作六本次習(xí)作寫(xiě)什么你想過(guò)嗎?將來(lái)人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽車(chē)??是什么樣子的?請(qǐng)你選擇自己最感興趣一樣?xùn)|西,展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)。比如,可以寫(xiě)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服,可以讓人行走如飛的鞋,可以推著走的房子,人自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)上面想到哪兒就到哪兒的人行道??想好以后,說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),然后再寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)完后,多讀幾遍,修改自
2024-11-27 11:15
【摘要】習(xí)作技法:技法一:選取印象最深的景物來(lái)寫(xiě)搜尋自己的記憶庫(kù),思考下面的問(wèn)題:1、你的家鄉(xiāng)在哪里?你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或名勝古跡嗎?請(qǐng)給大家介紹一下吧!----------------------------------------------------------------------------------------
2024-11-27 07:11
【摘要】寫(xiě)人作文?習(xí)作要求:一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見(jiàn)上一面,他(她)的音容笑貌、舉手投足,也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作,我們就來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人,可以是身邊熟悉的人,也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫(xiě)的時(shí)候,試著運(yùn)用一些寫(xiě)人的方法,用一、兩件具體的事例寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。寫(xiě)完以后,同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng),改一改,讓人物特點(diǎn)更加突出。?習(xí)作
2024-11-27 11:13
【摘要】豐富多彩的世界世界真奇妙,不說(shuō)不知道。這次口語(yǔ)交際就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們了解的世界。我們可以說(shuō)從廣播電視、書(shū)報(bào)雜志中了解到的國(guó)外情況,也可以介紹搜集到的圖片和實(shí)物,還可以講講中國(guó)人民和世界人民友好交往的事情。先在小組里交流,再推舉代表在班上講。最近,你有沒(méi)有特別想寫(xiě)的內(nèi)容?這次習(xí)作,就請(qǐng)你把最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)
【摘要】三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地(七)自由習(xí)作你認(rèn)為自由習(xí)作是不是天馬行空,任意揮灑?應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?請(qǐng)認(rèn)真讀一下本次作文的習(xí)作要求(1)寫(xiě)下最想寫(xiě)的內(nèi)容;(2)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物均可
2024-11-26 17:26
【摘要】高爾基給兒子的一封信四年級(jí)第七單元作文親愛(ài)的兒子彼什可夫:你好!你回去了,可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們,心里想:我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。要是你無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會(huì)多么愉快呀!那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知
2024-11-26 21:03
【摘要】——圍繞中心寫(xiě)一段話(huà)教學(xué)任務(wù):中心句的意思。話(huà),把主要內(nèi)容寫(xiě)具體。1認(rèn)識(shí)中心句并理解中心句意思(1)認(rèn)識(shí)中心句每段話(huà)都應(yīng)該有一個(gè)主要意思,這樣人家讀了才知道你要說(shuō)的是什么。一段話(huà)的主要意思有時(shí)用一句話(huà)概括,這句話(huà)就是一段的中心句。如下面這段話(huà):“花壇里的菊花色彩各異,鮮艷奪目,風(fēng)情萬(wàn)種
2024-11-26 17:27
【摘要】輕松作文三年級(jí)第三講講課老師:王婷婷我學(xué)會(huì)了---------俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老!”人的一生都在學(xué)習(xí)中度過(guò),我們會(huì)學(xué)到很多很多的東西。那么同學(xué)們?cè)谶@短短的幾年中都學(xué)會(huì)了一些什么東西呢?你是怎么學(xué)會(huì)的?學(xué)習(xí)的過(guò)程還記得嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀,說(shuō)說(shuō)
【摘要】按順序——寫(xiě)清楚《富饒的西沙群島》:海面—海底—海灘—海島《美麗的小興安嶺》:春—夏—秋—冬《香港,璀璨的明珠》:萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋方法巧指點(diǎn):大自然以它的千姿百態(tài)為人們呈現(xiàn)出無(wú)窮的美景,只要我們用心尋找,認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特,它的神奇,怎樣將大自然神奇的美
2024-11-27 07:12
【摘要】我們身邊有許多熟悉的人,他們身上有許多值得寫(xiě)的事.這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)熟悉的人的一件事.先想一想打算寫(xiě)誰(shuí),寫(xiě)他的哪件事,把這件事想清楚,再動(dòng)筆寫(xiě).寫(xiě)完以后,可以讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng),請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫(xiě)得怎么樣.寫(xiě)誰(shuí)??熟悉的人?學(xué)校:老師、阿姨、同學(xué)?家里:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、大伯、姐姐……?其他
【摘要】三年級(jí)上冊(cè)我的課余生活豐富多彩,尤其是學(xué)舞蹈,讓我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)。記得第一天上舞蹈班,沒(méi)進(jìn)門(mén)我就興奮不已了,因?yàn)槲易钕矏?ài)跳舞,也許這是女孩子的天性吧!剛開(kāi)始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單,很容易就能學(xué)會(huì),我感覺(jué)學(xué)舞蹈真輕松呀!慢慢地,學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度,有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好,我真有點(diǎn)想放棄,不學(xué)算了。老師仿佛看出了我的
【摘要】第一步:審題?我們已經(jīng)度過(guò)了不少童話(huà)故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話(huà)故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公,編一個(gè)故事?,F(xiàn)想象一下它們可能發(fā)生什么事,然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好以后讀給大家聽(tīng),看誰(shuí)編的故事最有趣。第二步:選定人物動(dòng)物:小鴨子小狗小兔小貓小馬……蝴蝶:漂亮、五顏六色、會(huì)飛……蜜蜂:勤勞、會(huì)采蜜
【摘要】人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第七單元作文指導(dǎo)編寫(xiě)童話(huà)故事童話(huà)故事是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活。童話(huà)故事的特點(diǎn)是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?;孟胧峭?huà)的基本特征,也是童話(huà)反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話(huà)故事
【摘要】萊特1+1思維作文三年級(jí)第七講萊特1+1思維作文三年級(jí)作文第七講敘事類(lèi)作文(四)事情寫(xiě)清楚表達(dá)出感悟第一次洗衣服一天,我放學(xué)回家做完作業(yè)后,爸爸媽媽還沒(méi)下班。我看見(jiàn)有一堆衣服沒(méi)有洗,心里像得到媽媽