【摘要】①任選一組算一算,看看有什么秘密。探究一10-0=11-1=12-2=13-3=14-4=15-5=16-6=17-7=18-8=19-9=20-10=1010101010101010101010這些算式都等于10。
2024-12-21 16:08
【摘要】大家來做減法1.教學目標1、熟練正確地計算20以內(nèi)的減法。2、通過“由線到面”的觀察方法,發(fā)現(xiàn)加法表中算式的規(guī)律。3、學生在觀察操作自制加法表中,進一步增強觀察、表達探究和能力。4、體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心。2.教學重點/難點通過“由線到面”的觀察方法,發(fā)現(xiàn)加法表中算式的規(guī)律。
2024-12-16 19:30
【摘要】10-2=811-3=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=810-2=811-3=812-4=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=814-5=914-6=814-7=714-8=614-9=514-9
2024-11-25 10:02
【摘要】1、在數(shù)板和數(shù)射線上進行拿走,去掉,往回跳等情景行為,進行20以內(nèi)退位減法的計算。2、培養(yǎng)學生利用學具探究算法的能力。在20數(shù)板上放入14個小圓片,可以怎么放呢?拿走5片小圓片,可以怎么拿呢?又怎么列式呢?14-5=探究一探究二探究一14-5=探究一探究二探究一
2024-11-26 23:56
【摘要】在數(shù)射線上做加、減法小學探究一觀察青蛙先生是怎么跳的,起點是幾,往前跳了幾格,終點是幾?0123456789探究一01
2024-11-27 06:30
【摘要】1、探索加法表內(nèi)的奧秘。2、熟練地計算20以內(nèi)的加法。3、通過小組學習培養(yǎng)學生合作學習的能力,體驗合作學習快樂。探究一探究二①任選一組算一算,看看有什么秘密。探究一0+0=1+1=2+2=3+3=4+4=5+5=6+6=
2024-11-25 20:45
【摘要】大家來做加法表教學內(nèi)容:加法表教學目標:1.熟練正確地計算20以內(nèi)的加法。2.通過觀察探索加法表的秘密。3.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律制作減法表,體會成功的喜悅。4.學生在觀察操作中,進一步增強探究、思考的意識和能力。5.體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心。教學重、難點:重點:通過觀察發(fā)現(xiàn)
【摘要】一組紅藍藍紅藍藍紅藍
2024-11-27 10:29
【摘要】246426235235說一說(交換題)6+1=73+4=72+5=71+6=74+3=75+2=7謝謝
【摘要】122341089717615數(shù)磚:有數(shù)字的磚122347第一層第二層第三層一122347第一層第二層第三層加法(合)0122347第一層第二層第三層減法(
【摘要】海底世界581011111是由1個十和1個一組成.01112是由1個十和2個一組成.2115515是由1個十和5個一組成.15也可由3個5組成.12520是由2個十組成.1201215192017讀數(shù)游戲11
2024-11-27 06:29
【摘要】筆算減法(退位)滬教版一年級數(shù)學下冊學習目標?理解與掌握十進位制中用豎式計算兩位數(shù)退位減法的方法。?能正確計算退位減法。?培養(yǎng)同學們的合作交流能力。用位值表做一做用圓片擺出48從48里面拿走5個圓還剩幾個?怎樣列算式?48-5=43從43里面拿走8個圓,怎樣拿?算式怎樣列?4
2024-12-20 22:00
【摘要】探索一:3+2=5原來有3只箱子,又運來2只箱子,現(xiàn)在有幾只箱子?加數(shù)加數(shù)和還可以怎么列式?2+3=5小結(jié):交換兩個加數(shù)的位置,和不變.情景小朋友,你能看著這幅圖來說個故事,并列式求和嗎?探索一:馬路上的紅綠燈口,先開來3輛小汽車,又開來1輛小汽
2024-12-20 22:01
【摘要】,列出有括號的加法算式。。,注重思考過程和方法,提高觀察及解題能力。,具體的上升為抽象的概念。探究一探究二你們看,今天誰來?探究一探究二你們看,今天誰來?探究一探究二探究一探究二今天是我的生日,我請了5個好朋友探究一探究二今天
【摘要】小胖他們在干什么?小丁丁比小胖矮小胖比小丁丁高小明和小胖一樣高小亞比小巧高小巧比小亞矮他們誰和誰在比?比的結(jié)果怎樣?小于、等于、大于探究一22=讀作:二等于二數(shù)數(shù)每根計算條有幾格?比一比它們的結(jié)果怎么樣?左邊的計算條有2格,右邊的計算條也有2格,它們的格數(shù)一樣多,