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人教新版英語六上whereisthesciencemuseum教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

2024-11-27 10:18本頁面
  

【正文】 left/ right. ( 2)自己給自己發(fā)口令, Turn left , Turn right, Go straight ahead. 活動(dòng)三: 游戲:西蒙說 ( 1)出示中國的地圖,在上面標(biāo)出東、西、南、北,介紹這幾個(gè)單詞。 ( 二 ) Preview 活動(dòng)二: “滾雪球”游戲 教師將有關(guān)公共場(chǎng)所的單詞卡片貼在黑板上,第一名學(xué)生說一句 話,如: I can see a hospital,第二名學(xué)生在此基礎(chǔ)上加上一句:I can see a hospital and a cinema。 掌握四會(huì)短語: turn left, turn right, go straight。 ◆情感 態(tài)度價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 。 ( 3)能夠聽、說、認(rèn)讀句型:“ How can I get to the museum ?”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。 五 、 作業(yè) 朗讀 pronounciation 教學(xué)反思: 第四課時(shí) 【總 10】 一 、 教學(xué)目標(biāo) ◆知識(shí) 與技能 : ( 1)能夠聽、說、認(rèn)讀四個(gè)方位詞: south, east, west, north。 ( 2)教師在黑板上畫一張街區(qū)圖,圖中有各種不同的建筑,如:醫(yī)院、郵電局……教師手指黑板上的街區(qū)圖,告訴學(xué)生自己所處的位置,然后提問,如: Where is the hospital/post office… .? Is it far from here/等,學(xué)生搶答: It’ s next to the… ( 3)教師在街區(qū)圖的學(xué)校和鞋店旁邊分別加上一個(gè)站牌說: This is a bus stop. We can take the bus 街區(qū)圖指出自己所在的位置: Now I am at the school . I want to buy a pair of shoes. How can I get to the shoe store?學(xué)生會(huì)回答: You can go by the : Where can I get off the bus?一邊問一邊手指著 shoe store 的位置,提示學(xué)生回答:Get off at the shoe store. ( 4)根據(jù)街區(qū)圖進(jìn)一步提問,引出段落的重點(diǎn)句。 ( 二 ) Presentation 活動(dòng)二: Let’ s read ( 1)教師用簡筆畫畫出下午放學(xué)后的一些情景,告訴學(xué)生: School is over. I want to buy a pair of shoes after school。 能夠聽、說、認(rèn)讀 Let’ s read 部分的對(duì)話。 ◆ 過程與方法 : Warmup— Presentation Good to know Consolidation and extension ◆情感 態(tài)度價(jià)值觀 : 使學(xué)生愿意在小組活動(dòng)中積極與他人合作?!?、 作業(yè) 小組合作編寫新對(duì)話 六 、 板書設(shè)計(jì) Sentences: Where is the museum? It’ s in front of/behind/next to/far from. New words: 教學(xué)反思: 第三課時(shí) 【總 9】 一 、 教學(xué)目標(biāo) ◆知識(shí) 與技能 : ( 1)能夠理解并會(huì)朗讀 Let’ s read 部分的對(duì)話,能完成排序練習(xí)。 Let39。 Pair work 活動(dòng)三: “小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng) 教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短語: library, post office, hospital, science museum, cinema, bookstore,接著告訴學(xué)生:“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計(jì)師,請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張地圖,設(shè)計(jì)之后會(huì) 有記者來采訪。s chant 的錄音,學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。 Let39。s start 教師出示 Let39。提醒學(xué)生注意 museum 的發(fā)音,并可以適當(dāng)拓展,如出示天安門廣場(chǎng)兩側(cè)的歷史博物館、軍事博物館等圖片。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并 cinema。教師指著其中一張卡片說:“ Now I am in No?l. Please{what place it is. Is it a ZOO / school/ park… ?” 教師要注意先出示兩個(gè)學(xué)生的場(chǎng)所,第三次再讓學(xué)生猜的時(shí)候,他們首先會(huì)考慮學(xué)過的詞匯,這時(shí)再呈現(xiàn)新詞cinema。 ( 二 ) Presentation Let39。 三 、 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)和錄音帶。 掌握 Let39。 ◆情感 態(tài)度價(jià)值觀 : 通過中國地圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 。s near the post office.”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。 ( 2)能夠聽、說、認(rèn)讀短語 science museum?!? 五 、 作業(yè) 學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞 。 活動(dòng)四: Let39。教師不必在語意上多做解釋,這部分主要是為下一課時(shí)做鋪墊。s chant 的錄音,學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。 活動(dòng)二: Let39。s start 教師出示 Let39。教師示范書 寫四會(huì)單詞,讓學(xué)生在學(xué)生卡片背面的灰體詞上描紅,以達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握生詞的目的。 (2)教師放 A 部分 Let39。教師說:“ No. 3 is a cinema. We can see a
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