【摘要】課題阿炳在1950目標導航1、了解阿炳代表作《二泉映月》的形成及其在音樂界的影響。2、體會并學習本文的寫作特點,注重學習倒敘插敘等寫作方法。學習過程預習檢通覽全文,借助工具書自主完成下列問題1
2024-11-27 23:59
【摘要】[學習目標]認識阿炳及名作《二泉映月》,了解課文內(nèi)容,領略中心思想。[學習重點]了解電視專題片文字稿的文體特點,體會作者多角度、多層面展現(xiàn)人物命運的方法。[學習難點]結合課文內(nèi)容,為阿炳寫一則小傳;《二泉映月》等樂曲的藝術魅力。[學習方法]
2024-12-16 13:31
【摘要】阿炳在1950【同步達綱練習】一、下列加粗字注音有誤的一項是()A.無錫(xī)勒令(la)攜式(xi?)B.稀罕(xī)純粹(cuì)衣缽(bō)婦(guǎ
2024-12-13 08:28
【摘要】郵箱:白石中學何宏宇教學目標教學重難點教學時數(shù)1、學習本文,理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”,沒有新中國就沒有阿炳,就沒有阿炳的藝術。2、了解電視系列專題片的文字稿屬于報告文學,因此,它具有真實性。3、輸理文章結構,了解阿炳的經(jīng)歷和他的《二泉映月》4、細讀文章,將解
2024-12-08 03:36
【摘要】第18課《阿炳在1950》教案一、教材的地位和作用第六單元選的課文都是歷來傳誦的名家名篇?!缎∈队洝肥橇谠闹剿斡洝坝乐莅擞洝敝械牡谒钠?。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物,著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛,借景抒發(fā)自己在貶官失意時的悲涼、凄愴的情感。全文不足200字,卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程,描寫生動、細致,充滿
【摘要】黃老師《阿炳在1950》教學實錄及點評一、導入師:先請欣賞名曲,注意用心聆聽,最好閉上眼睛,看能從中聽出些什么?(播放《二泉映月》)此曲只應天上有,人間哪得幾回聞?許多同學還沉浸在美妙的旋律中,請談談你聽曲子時的感受。生:我感到悲傷和沉重。
【摘要】知識目標1.了解戲劇文學常識。2.了解作者、寫作背景,整體感知課文。學習目標:能力目標3.理解課文情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結局戲劇沖突對推動情節(jié)發(fā)展的作用。4.把握劇中黃省三、李石清、潘月亭的性格特點。5.理解潛臺詞的特殊作用感悟戲劇的主題思想。情感目標6.根據(jù)自己的理解,結合課后練習中的提示,交
2024-12-08 03:34
【摘要】送別無名氏學習目標1、理解詩歌內(nèi)容。2、理解本詩諧音雙關的含義,并學習諧音雙關的手法.3、領會戰(zhàn)爭給人民帶來的災難。送別?楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛.?柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸.zhúojiǎo漫漫:遍布的樣子
2024-12-08 03:37
【摘要】新年納余慶,嘉節(jié)號長春千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)(包括諧趣聯(lián)....)等詞性相同,用詞相對,平仄相反,意思相連。1、草枯鷹眼疾,雪盡馬提輕。2、留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。3、星垂平野闊,月涌大江流。4、大漠孤煙直,長河落日圓
2024-12-16 12:12
【摘要】楊朔1.掌握故事情節(jié)。2.分析文中的幾個懸念及表達效果。3.準確認讀文中字詞。4、了解楊朔散文的風格。閱讀感知整體把握1、走近楊朔2、時代背景3、字詞積累4、整體感知5、梳理結構學習目標楊朔(1913-1968),現(xiàn)代作家,原名楊毓(
2024-12-08 03:33
【摘要】滑鐵盧之戰(zhàn)斯蒂芬·茨威格(奧地利)關于拿破侖1768年8月15日,科西嘉島上降生了一位曾經(jīng)晃動地球的人物——拿破侖。這位巴黎軍校炮兵專業(yè)畢業(yè)的高才生曾經(jīng)問鼎過法蘭西第一帝國的皇位。是威震世界的法國著名軍事家和政治家。超人的感召力和電腦一般的記憶力造就
2024-12-08 03:38
【摘要】致空氣學習目標:?①指導把握詩文基調(diào),有感情地朗讀詩歌,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。?②把握詩的內(nèi)容,理解詩的象征意義。邵燕祥(1933---)1933年出生,1951年出版第一本詩集《歌唱北京城》。1955年出版《到遠方去》,在當時的青年和詩歌愛好者中有廣泛的影響。上世紀80年代出版詩
【摘要】長相思納蘭性德多情貴胄——納蘭性德納蘭性德(1655-1685):清詞人。原名成德,避太子保成諱改性德;字容若(納蘭容若),號楞伽山
【摘要】?生活是一條長河,奔流不息,多少悲歡離合、酸甜苦辣,幾多春來暑往,花開花謝。在每個人的生活中,都有動人的故事。那么,打開你記憶的閘門,擷取幾朵生活的浪花,跟隨老師一起走進“珍藏的記憶”吧。珍藏的記憶?閉上眼睛,回憶我們印象中最深刻的事情,并用一句話概括?。我的媽媽是一個農(nóng)村婦女,她為了我有一個好的學習條件,省吃儉用,把我送到
【摘要】《湖心亭看雪》課件開發(fā)主頁聯(lián)系作者云嶺風情網(wǎng)制作湖心亭看雪張岱詩詞賞析作者簡介字詞課文探究學習寫作特色對比閱讀小結作業(yè)《飲湖上初晴后雨》蘇軾《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里《題臨安邸》