人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播10-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 09:32本頁(yè)面
【正文】 小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下你的猜想。②同一物體不同的發(fā)聲方法：怎樣讓一個(gè)氣球發(fā)出不同的聲音來(lái)？人體除了聲帶外，還可以怎樣發(fā) 音？能否一試？可讓學(xué)生討論發(fā)言，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。 2．交流有趣的發(fā)聲方法時(shí)，如果學(xué)生難以調(diào)動(dòng)，教師可提出有趣的發(fā)聲問(wèn)題讓學(xué)生討論。 說(shuō)明： 1．學(xué)生的發(fā)聲活動(dòng)是在開放的互動(dòng)式形式中進(jìn)行，教師在學(xué)生的交流匯報(bào)中應(yīng)盡可能多地讓學(xué)生展示發(fā)聲方法，匯報(bào)體驗(yàn)和感受，例如對(duì)學(xué)生把發(fā)聲的音叉接觸水面可激起水花，利用樹葉吹奏發(fā)聲等，更應(yīng)該鼓勵(lì)，并讓學(xué)生在現(xiàn)象中歸納問(wèn)題的本質(zhì)。 敲打桌子，聽到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？ 從上述事例中你能否總結(jié)出一種“驗(yàn)證難以覺(jué)察的物體運(yùn)動(dòng)”的方法？ 2．小結(jié)：在以上感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)物體發(fā)聲的原因，即物體發(fā)聲是由于物體的振動(dòng)引起。 問(wèn)題：是不是物體發(fā)聲就一定在振動(dòng)？ 演示： 擊鼓。 共同體 驗(yàn)：摸著自己的聲帶，說(shuō)一句話。然后教師請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)表演 研究結(jié)果，對(duì)獨(dú)特的發(fā)聲方法贊賞和鼓勵(lì)。 活動(dòng)過(guò)程中要求學(xué)生： 體驗(yàn)：你是如何讓物體發(fā)聲的，你觸摸發(fā)聲的物體時(shí)，請(qǐng)?bào)w會(huì)感覺(jué)。 1．探索性活動(dòng)。同學(xué)們自己想知道有關(guān)聲音的哪些方面的知識(shí)？ 學(xué)生： （ 1）聲音是怎樣產(chǎn)生的？ （ 2）我們?nèi)硕窃鯓勇牭铰曇舻模? （ 3）聲音是怎樣傳到我們?nèi)硕模? （ 4）為什么有的聲音悅耳動(dòng)聽，有的卻很難聽？ 教師在贊賞肯定的同時(shí)有選擇地摘錄學(xué)生提出的問(wèn)題，并確定本節(jié)課研究的主題就是學(xué)生剛才提出的問(wèn)題中的某幾個(gè)，并說(shuō)明其他的問(wèn)題會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中逐漸探索，也可以課后去查找資料，自己先行研究。 教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題 （ 1）教師事先錄制好自然以及生活中常見(jiàn)的某些聲音。
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