人教版生物八上第一節(jié)細菌和真菌的分布一-文庫吧資料
2024-11-27 09:24本頁面
【正文】 各小組匯報交流方案。 通過觀察使學生主動地獲取有關(guān)細菌和真菌菌落分布特點的知識，使知識的獲取經(jīng)歷由感性認識上升到理性認識的過程。 教師展示一些常見的真菌，學生從實物中獲得有關(guān)真菌的感性認識，同時也產(chǎn)生認知矛盾 ：細菌怎樣才能看見？激發(fā)興趣，自然引出 “細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法 ”。教師要注重學生體驗與人的合作與交流，培養(yǎng)學生的嚴謹求實、持之以恒的科學態(tài)度。在實驗結(jié)束后，要利用課上時間讓 各小組交流對細菌和真菌分布特點的研究成果，使學生通過探究活動認識細菌和真菌分布的特點；綜合課后練習，讓學生認同細菌和真菌的生活同其他 生物 一樣也要一定的條件。 如何去研究細菌和真菌在自然界中的分布？教師可以利用課文創(chuàng)設的問題情景引導學生進行探究，也可以引導學生圍繞自己經(jīng)?；顒拥沫h(huán)境或接觸的物體設計探究方案。 學習菌落時，教師可以引導學生觀察教材中的插圖，并閱讀相關(guān)內(nèi)容，也可以 展示 不同形態(tài)菌落圖片或課前培養(yǎng)好的菌落。 教學重點 1）細菌和真菌的分布特點 2）探究活動 “檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌 ” 教學難點 探究活動中各小組成員要做好分工，在規(guī)定的
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