4某年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學優(yōu)秀女班主任申報材料-文庫吧資料
2024-08-24 17:04本頁面
【正文】 ，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。 在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽， 照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他們人生路上的導航員時，我為之一震，認識到自身的價值，增強了自豪感。我們班已形成了這樣的班風，我們班學 生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我： “ 老師，有時間您能不能和我談談 ” 等等，這樣的 第 4 頁 共 7 頁 溝通，拉近了師生之間的距離。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系?？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。 師德之魂在于 “ 愛 ” ，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任
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