4農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育發(fā)展的思考-文庫(kù)吧資料
2024-08-20 01:31本頁(yè)面
【正文】 訓(xùn)工作，做好全員教師的繼續(xù)教育工作，使教育思想能與時(shí)代并軌，對(duì)于所有農(nóng)村小學(xué)在職教師，一定要以提高實(shí)際教學(xué)能力和增強(qiáng)創(chuàng)新能力為最終目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)新課程、新技術(shù)、新知 識(shí)、新方法，進(jìn)而有效解決農(nóng)村師資隊(duì)伍力量的短板。 家庭教育觀念淡薄 正所謂家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，因此，家長(zhǎng)的教育監(jiān)督對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，而在現(xiàn)實(shí)中的部分農(nóng)村地區(qū)，由于孩子家長(zhǎng)本身就未收到過(guò)高等教育，且經(jīng)濟(jì)條件并不充裕，故而在孩子的教育問(wèn)題上，往往都是心有余而力不足或放任其發(fā)展，最終導(dǎo)致很多孩子過(guò)早輟學(xué)，所以，要解決好農(nóng)村的小學(xué)教育普及問(wèn)題，家長(zhǎng)思想的轉(zhuǎn)變是重要的環(huán)節(jié)。 3）由于一些教師在自己的崗位上工作了多年，往往都是憑借自身的經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)，教育思想僵化，無(wú)法跟緊時(shí)代的步伐，且 “ 身兼多職 ” ，一人教多門(mén)科目，穿新鞋走老路，導(dǎo)致了教育改革成為形式。 2）很多在職教師多是從附近村鎮(zhèn)選拔出來(lái)的，從事過(guò)多年的教育事業(yè)，故而有一 定的任教經(jīng)驗(yàn)，但卻極少參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 2 農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 深入探
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