20xx春科普版英語四下lesson8doyouhavearuler-文庫吧資料
2024-11-27 07:09本頁面
【正文】 展示及對話練習的學習方式，通過游戲?qū)υ?，小組合作等形式，充分激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動起對話練習的積極性，發(fā)揮出學生的主體作用，借助卡片、多媒體等技 術(shù)手段，提高課堂效率，做到師生互動、生生互動，使學生牢固掌握知識。本課的設(shè)計意圖著重讓學生掌握 學習用具 的單詞 “ruler， ballpen, crayon,”在此基礎(chǔ)上還能進行提問 Do you have a …? Yes, I do./ No, I don’t. May I use it,please? Sure. 學習者分析 一般特征 1. 本節(jié)課的教學對象是四年級的學生 .，對新鮮事物敏感，有強烈的求知欲和好奇心。 交互式電子白板環(huán)境下的教學設(shè)計表 教學設(shè)計表 學校 _________________________ 學科 _英語 __ 授課年級 __四年級 ___ 教師姓名 _ 章節(jié)名稱 Lesson 8 Do you have a ruler? 計劃學時 1課時 課堂改革 設(shè)計理念 英語是一門實踐性、交際性都很強的課程，英語教學的最終目的是讓學生能夠自如地去運用它、駕馭它，對于小學生來說興趣很重要 ，開展豐富多彩的游戲，對話活動，激發(fā)學生的學習興趣，在“玩中學”，在“做中學”
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