3紀律作風整頓專題教育活動個人剖析材料-文庫吧資料
2024-08-18 18:01本頁面
【正文】 但更主要的還是主 觀因素所造成。有時由于工作的重復(fù)性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。對待工 作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。 業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對開展 “ 整頓紀律作風，強化政治練兵 ” 專題教育活動的責任感、危機感認識片面，反映出我對此次活動認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。 經(jīng)過學(xué)習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風，強化政治練兵這一專題教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。黨中央分別在加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、五十五年來黨執(zhí)政的主要經(jīng)驗、黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標和主要任務(wù)以及堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不斷
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