3教研員研修班培訓(xùn)心得-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 04:31本頁(yè)面
【正文】 校際教研聯(lián)合體 ” 不正是教師合作的一種途徑嗎。實(shí)際上，（本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道）學(xué)校中每個(gè)教師的成長(zhǎng)都需要專業(yè)支持與幫助，而且最有益的支持與幫助往往來(lái)自于同事。尤其鄧教授把教師合作文化形象比喻為雁 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 行文化，使我們印象深刻，他介紹的 “ 雁陣工程 ” 為我們進(jìn)行教師培養(yǎng)、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提供了很好的方法： 頭雁領(lǐng)路，雁陣齊飛； 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，雁陣高飛； 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮雁陣團(tuán)隊(duì)效應(yīng)； 打造 雁陣核心競(jìng)爭(zhēng)力工程。 鄧濤教授的講座非常嚴(yán)謹(jǐn)，他在《教師合作文化與專業(yè)共同體建
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