3基層干部典型事跡材料-文庫吧資料
2025-08-11 01:21本頁面
【正文】 驗(yàn) ” 去關(guān)注每一個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。 ” 他從來不去責(zé)罰不聽話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)。美國學(xué)者所羅門教授說：“ 在個體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。 ” 老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂 “ 親其師，信其道 ”而 “ 樂其道 ” ，因此愛的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的 關(guān)系。他善于看到每位學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。 09 屆學(xué)生田雪冰因?yàn)榧彝ズ蛡€人因素曾一度輟學(xué)在 家，孫老師做了家長和學(xué)生的大量工作， “ 三顧茅廬 ” 硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。 ” 愛是教師最美麗的語言。 二、用 “ 博愛之心 ” 對待每一個學(xué)生。 “ 珍惜崗位、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛每一位學(xué)生 ” 是他的工作靈魂。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級思想品德（上）】等等。善于完成總結(jié)性論文和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的成果，是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。他在各種活動中得到的更多鍛煉 第 3 頁 共 6 頁 的同時，成長得也非?？?，真正成為新課程改革課堂上的教學(xué)能手。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長，他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類競賽活動，并多次榮獲市、區(qū)各級大賽獎。學(xué)西培訓(xùn)為期 7 天，聽取了 14 位老師的講座，然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察，最后做了參與式培訓(xùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)成為他自他提高的主要方式。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充與學(xué)習(xí)，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。?
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