【摘要】1 五年級(jí)語(yǔ)文教案——月光啟蒙2 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 :看了這溫馨的畫面,你會(huì)想起什么或想說(shuō)點(diǎn) 什么 ,蘊(yùn)涵著 母親無(wú)盡的牽掛與關(guān)愛(ài)。這一課,就讓我們走進(jìn)這籬笆小院,在柔 和的...
2024-08-14 20:07
【摘要】 蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《月光啟蒙》語(yǔ)文教案 蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《月光啟蒙》語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解民謠童謠的內(nèi)容...
2024-10-06 20:28
【摘要】1 五年級(jí)語(yǔ)文教案——《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的...
2024-08-14 19:54
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文的...
2024-11-16 23:43
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——月光啟蒙2 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 ?。嚎戳诉@溫馨的畫面,你會(huì)想起什么或想說(shuō)點(diǎn)什么 ,蘊(yùn)涵著母親無(wú)盡的牽掛與關(guān)愛(ài)。這一課,就讓我們走進(jìn)這籬笆小院,...
2024-11-16 23:44
【摘要】 蘇教版五年級(jí)下冊(cè)?月光啟蒙?語(yǔ)文教案 蘇教版五年級(jí)下冊(cè)?月光啟蒙?語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解民謠童謠的內(nèi)容...
2024-09-30 18:31
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——?月光啟蒙?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文的...
2024-09-30 16:31
2024-09-21 22:26
【摘要】1 五年級(jí)語(yǔ)文教案——《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì) 3 第一課時(shí) 一、引入。 教師吟誦:用明亮的眼睛,去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁; 用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘...... ...
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)3 第一課時(shí) 一、引入。 教師吟誦:用明亮的眼睛,去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁;用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘.......
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文...
【摘要】1 五年級(jí)語(yǔ)文教案——《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文的語(yǔ)言材料,感受...
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——?月光啟蒙?教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文...
2024-09-30 16:54
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——?月光啟蒙?教學(xué)設(shè)計(jì)3 第一課時(shí) 一、引入。 教師吟誦:用明亮的眼睛,去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁;用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘.......
2024-09-30 16:38
【摘要】1 《月光啟蒙》教案1 月光啟蒙 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入: 1、認(rèn)識(shí)孫友田嗎 2、《打開大自然綠色的課本》會(huì)背嗎孫友田就是這首詩(shī)的作 者。 二、初讀課文: 理解:混沌豁然開朗蓮花落 ...
2024-08-15 15:52