小學(xué)語文五年級(jí)教案——豐碑教學(xué)設(shè)計(jì)之十三-文庫吧資料
2025-08-08 16:13本頁面
【正文】 禮）。 作者抓住了哪幾個(gè)方面來寫軍需處長犧牲時(shí)的樣子。 聽說有人凍死，將軍的第一次神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？讀（將軍愣住了）愣是因?yàn)閬淼猛蝗?，你從將軍的?dòng)作神態(tài)中體會(huì)到了將軍是怎樣的心情？（ 急切關(guān)心戰(zhàn)士） 當(dāng)他看到一位衣著單薄破舊，被嚴(yán)寒凍僵的老戰(zhàn)士時(shí)將軍的神情、動(dòng)作又是怎樣的？讀（稍快）他的動(dòng)作、神情，語言又說明了將軍怎樣的心情？（悲痛氣憤認(rèn)為軍需處長的失職）（理解了將軍的感情和心情的同學(xué)，自告奮勇地站起來讀）放大圖片投影軍需處長的形象。mdash。 4）紅軍戰(zhàn)士在行軍途中不僅遇到了惡劣的天氣，還有惡劣的環(huán)境，更有可能遇到殘酷的戰(zhàn)斗，而對(duì)這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，將軍思索著，出示（思索），思索是什么意思？ 5）與其說將軍在思索，還不如說將軍是在擔(dān)心他的 部隊(duì)能否經(jīng)受得住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 2 二、下面就讓我們一邊看課文一邊用心來聆聽課文范讀，思考課文主要講了誰？ 他的什么事？結(jié)合回答（板書：軍需處長） 三、細(xì)讀課文，理解中心 1）讀 2小節(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，從讀中悟出情、重點(diǎn)體會(huì)軍需處長的無私奉獻(xiàn)的精神和將軍為失去這樣一位好戰(zhàn)士，好干部而沉痛和崇敬之情。
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