小學六年級語文教案——船長教學設計-文庫吧資料
2025-08-08 16:11本頁面
【正文】 達了哪些不同命令 ?結果怎樣 ?從中我們可體會到他的哪些品質 ? 小組交流，討論。 看圖聽老師背這一段話。 看圖說說船長的神態(tài)和動作。 (3)出示掛圖。 (2)出示：哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領導著。 過渡：如此重大的災難降臨了，哈爾 威船長是怎么做的 ? 朗讀理解第二段。 指名試讀，相機指導。 5 一聲巨響、剖開了一個大口子、海水猛烈地涌進船艙可見事故之大，情況之危急。 (1)默讀、思考：諾曼底號是在什么情況下被撞的 ?當時情形怎樣 ?(畫出有關詞句 ) (2)交流討論： 像平常一樣可見這條航線是諾曼底號的定期航線。他面對死亡，想到的是忠于職守，想到的是履行做人之道，充分表現了他高尚的品質，應懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀 ) 范讀、指名讀、齊讀。 指名用自己的話說說忠于職守、做人之道的意義。 4 哈爾威船長是個怎樣的人 ?(用文中的句子回答 ) 出示：哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。 第二課時 一、復習檢查 指名說說課文大意。 討論：第一段 (第 2自然段 ) 第二段 (第 328自然段 )
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