小學六年級語文教案——我的戰(zhàn)友邱少云教學設計一-文庫吧資料
2025-08-08 16:11本頁面
【正文】 1．學生齊讀第 8自然段后教師引入：戰(zhàn)斗結束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時用過的鐵錘和鋼釬，在陡峭的 lsquo。學生觀看。 （ l）烈火中的邱少云與千斤巨石有什么相同的地方 （ 2）對呀！邱少云和千斤巨石一樣，他們都不怕烈火焚燒，都不會挪動一寸地方，都不會發(fā)出一聲呻吟。 （ l）我為什么會有這樣的擔心我為什么只能盼望不可能出現(xiàn)的奇跡，難道就沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎我為什么痛苦烈火不難撲滅卻不能會撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕??！ （ 2）此 時此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔心也就是我們的擔心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。把這些地方劃下來，想一想為什么會被感動。） 三、潛心會文，領悟情感 1．教師范讀第 8兩段課文：請同學們也像老師這樣，懷著無比崇敬、無比悲壯的心情，深情地讀讀這兩段課文。） （ 4）為了整個班
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