小學六年級語文教案——我的戰(zhàn)友邱少云教學設計二-文庫吧資料
2025-08-08 16:09本頁面
【正文】 頭才漸 漸地熄滅。） ，當你意識到這么嚴懲的后果時，你又會怎么讀這句話（指名誦讀此段課文。）志愿軍的戰(zhàn)線不能往南推移，偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭還能奪取最后的勝利嗎（學生自由回答。的意 思。 lsquo。） ，面對這樣的敵情，你的心情會怎樣你會怎么讀這段話（指名誦讀此段課文。你得把自己的感受、自己的感情讀出來，這才是真讀書。的意思。 lsquo。我發(fā)現(xiàn)前面 60多米就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人講話都聽得見。（學生快速默讀，并畫出有關詞語和句子。紋絲不動 rsquo。這個詞，我們在邱少云潛伏的時候讀到過它，在邱少云被烈火包圍的時候想像過它，也 3 在邱少云壯烈犧牲的時刻強烈地感受過它。） 根據(jù)學生的板書，教師用紅粉筆圈出紋絲不動這個詞語，并對其他答案隨機點撥：一動不動就是紋絲不動，千斤巨石就是紋絲不動，沒挪動一寸地方就是紋絲不動 四、品讀文眼，體悟主旨
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