螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)資料-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:55本頁(yè)面
【正文】 字旁的不同。 【①指名讀的目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)，教師的耳朵一定要靈，指導(dǎo)后要伴有足夠時(shí)間的練習(xí)；②段意的概括要求不可太高，答案強(qiáng)求一致。 各段應(yīng)注意的具體問(wèn)題有： 第一段：①糧食的食讀輕聲；②有的有的句子中間有逗號(hào)讀時(shí)應(yīng)有停頓?！? 三、再讀課文 指名逐段讀課文。②讀完課文想一想講的是什么，這種良好的閱讀方法和習(xí)慣從一年級(jí)就要培養(yǎng)。 全班交流：課文講的是什么 3 【①一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，已有了一定的獨(dú)立識(shí)字和閱讀能力，教師應(yīng)相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自學(xué)生字，學(xué)生在自學(xué)生字的過(guò)程中，識(shí)字能力才會(huì)提高。 強(qiáng)化認(rèn)讀生字。 同桌互讀課文，看是否有讀錯(cuò)的字音?！? 二、初讀課文
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