秉筆直書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:54本頁(yè)面
【正文】 是要引導(dǎo)體會(huì)伯為了說(shuō)實(shí)話寧肯犧牲自己 的那種毫不畏懼的精神。從而感受太史必須說(shuō)真話，記錄真實(shí)的歷史。使學(xué)生在朗讀中把反問(wèn)句改為陳述句――按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，不能捏造事實(shí)，顛倒是非。這不僅僅是真話的力量，而更是人格的力量。（ 3）他們?yōu)槭裁催@樣做？（讓學(xué)生圍繞金鑰匙的提示再次默讀課文。 3 三、細(xì)讀課文，理解人物特點(diǎn)。 圍繞課題秉筆直書(shū)，你有什么感興趣的問(wèn)題嗎？（教師梳理歸納他們可能提的問(wèn)題：誰(shuí)秉筆直書(shū)？他為什么要秉筆直書(shū)？秉筆直書(shū)的后果是什么？） 圍繞自設(shè)問(wèn)題，自己用喜歡的方式試讀課文。弄清國(guó)王、莊公、國(guó)君、相國(guó)的意思，理解伯、仲、叔、季的排行次序，了解太史的職責(zé)，知道竹簡(jiǎn)是怎么回事。 課前同學(xué)們都查找了有關(guān)秉筆直書(shū)的資料，請(qǐng)大家相互交流一下。 教學(xué)過(guò)程： 一、交 流資料，鼓勵(lì)提問(wèn)。 學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，深入理解課文內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 2 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物語(yǔ)言，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受人物的優(yōu)秀品格。在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)互相合作的精神，合作、探究的意識(shí)強(qiáng)。這不僅僅是真話的力量，而更是人格的力量。太史伯、仲、叔和季勇于犧牲自己的性命，以死維護(hù)了太史的本分，當(dāng)然不是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的性命不值錢(qián)，而是在他們心目中，歷史太重要了。敘述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，相國(guó)崔杼殺了國(guó)君光，他讓太史們寫(xiě)先君
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