特殊的葬禮教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 15:53本頁(yè)面
【正文】 性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)想象，學(xué)生將塞特凱達(dá)斯瀑布的過(guò)去和現(xiàn)在作了比較，深深體會(huì)到了環(huán)境污染給大自然，給人們生活環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重危害。并出示文中插圖，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想：即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子？假如你是慕名而來(lái)的游客，看到這樣的情景會(huì)有哪些感受？你會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生仿佛置身于瀑布前。呀！ 課文第五自然段描寫了 即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的形態(tài)。眼前出現(xiàn)了一條奔流而下的瀑布這真是 lsquo。我讓學(xué)生閱讀時(shí)，找出文中表現(xiàn)瀑布雄偉氣勢(shì)的詞語(yǔ)，如：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里等，之后，再讓學(xué)生有感情朗 2 讀。新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的詞義講一講，脫離了課本的語(yǔ)境，這個(gè)環(huán)節(jié)顯得生硬。提示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)葬禮是什么意思？再說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)贊禮特殊在哪？有些問(wèn)題不用老師講，你自己就能讀懂，意在激起學(xué)生探究的欲望和閱讀的興
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