中班主題探究活動有趣的粘粘紙教案反思-文庫吧資料
2025-08-08 15:34本頁面
【正文】 6 引導幼兒欣賞圖書，了解圖書的結構：封面、故事內(nèi)容、頁碼 鼓勵幼兒合作制作圖書 將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。 3體驗成功的喜悅。 活動二：區(qū)域活動我的圖書 活動目的： 1通過制作圖書，了解圖書的結構。 由于提供的紙是 16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進。由于幼兒水平的差異。 3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。 2鼓勵幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。 推進：將在區(qū)域活動中繼續(xù)開展裝飾服飾的活動，引導幼兒有規(guī)律的進行裝飾。 3引導幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規(guī)律的美。 活動指導： 4 1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、 鞋子等。 推進：由于幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。 2每人一張分類統(tǒng)計表： 反思： 在本次活動中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。 2學習分類統(tǒng)計的方法。 推進：根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動 一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。 幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。 活動指導： 1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。 第一階段：好玩的貼貼紙 活動一：貼貼紙的秘密
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