鳥是樹的花朵教學(xué)設(shè)計(jì)資料-文庫吧資料
2025-08-08 03:10本頁面
【正文】 生：此時(shí)此刻，鳥兒的跳躍，讓人們倍感冬日的生機(jī)勃勃，所以似乎連風(fēng)也變得柔和。 師：冬天的風(fēng)，你怎么形容 寒冷。凝滯等關(guān)鍵詞，來理解鳥兒為大樹帶來的生機(jī)和活力。它們?cè)跇渲ι铣瑁箻渲ι系亩鞗]有了寒冷的凝滯。八哥霎那間讓樹煥發(fā)出無限生機(jī)，白鴿如那綻放的玉蘭花，給人以溫暖和希望，麻雀更讓這冬天的樹活力四射，真是冬日里一道迷人的風(fēng)景。 師：善良的大樹，溫柔的母親，讓我們一起來欣賞這盛開的花吧！指名讀，自讀。 謝謝你們來陪伴我。此時(shí)此刻，如果你就是這棵樹，你想對(duì)鳥兒說點(diǎn)什么呢 生：再歇一歇吧。 師：用你的聲音讀出這種燦爛。裝點(diǎn) 生：白鴿落在這干枯的樹枝上，就像早春開放的玉蘭花一樣。 預(yù)設(shè) 2:（第三段） 仿佛早春的玉蘭花，開得白腴而優(yōu)雅。）讓我們感受一下這千姿百態(tài)的花朵吧。這又是怎樣的花朵呢 千姿百態(tài)的花朵。（美美地讀一讀吧。） 師：多么與眾不同的花朵呀！讀出這種美來。我仿佛看見滿樹的花朵。誰來談?wù)劊谧髡哐劾?，為什么說鳥是樹的花朵又是怎樣的花朵 預(yù)設(shè) 1:（第 2段）。 師：下節(jié)課再讓我們一起走進(jìn)文章的字里行間去品味。再體會(huì)著讀一讀。你能從文中找到依據(jù)嗎鳥兒又是怎樣的花朵呢請(qǐng)結(jié)合具體的詞句來談?wù)劇? 重點(diǎn)指導(dǎo)：瞬蹈婉 三、默讀課文，自主學(xué)習(xí) 師：剛才我們一起走進(jìn)了課文，此時(shí)此刻，你能不能用一句話來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。隨機(jī)指導(dǎo)。
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