小學四年級語文教案——語文園地八教學設計-文庫吧資料
2024-08-15 00:39本頁面
【正文】 3同學讀自己的習作。 2小組之內(nèi)交流讀習作，選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。體裁傷害，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。 3全班交流：最想寫什么？ 教師小結：引導學生從內(nèi)容和體裁兩方面體會習作的自由。有的同學說，要是自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學們自由習作，寫自己最想寫的內(nèi)容。 2在適當?shù)臅r機，多開展幾次推薦一本好書推薦一種好雜志的活動，使學生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。 四、再讀名言，能說說通過以前讀書的經(jīng)歷和今天的交流，你對誰說的話有同感？ 小結：名人們說的書，應該都指好書。 4教師也參與介紹一本好書，在語言上給學生一種規(guī)范、引導和點撥。 3 2小組開始互相介紹。 三、介紹一本好書： 1指名介紹一本好書 a請一名同學介紹一本好書。 今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。 rsquo。 歌 德說： lsquo。 伏爾泰說：我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再依次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重
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