小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——小學(xué)語(yǔ)文：古井-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 00:39本頁(yè)面
【正文】 那個(gè)；長(zhǎng)年不空，總是滿缸水）提問：鄉(xiāng)親們這樣做接受過老人的報(bào)酬嗎？（沒有）為什么？（因?yàn)楣啪?冶了鄉(xiāng)親們的品格）課文中哪句話體現(xiàn)出來？（那口古井給人們出了多少力氣，可它從來沒跟人們要過報(bào)酬。提問：在古井邊每天都有一些事發(fā)生，給作者留下了深刻的印象，所以他寫了動(dòng)人的取水場(chǎng)面，還有哪一件事給作者留下了深刻的記憶？同學(xué)們想一想，是一件什么事請(qǐng)思考回答（指名回答，討論：村里鄉(xiāng)親們幫助一對(duì)老人的故事。請(qǐng)一大組齊讀。mdash。下面就講古井陶冶鄉(xiāng)親們品格的例子。 過渡談話：故鄉(xiāng)的古井，不僅為鄉(xiāng)親信提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的情操，還懂得了怎樣做人。因此，作者用溫情的母親、甜美乳汁、哺育來比喻。同學(xué)們我們知道古井 給我們提供的水是生命之水，這么多人都要飲用她這說明了什么？（板書：以水養(yǎng)人）出示卡片，學(xué)生讀詞語(yǔ)微熹初露，暮色降臨，一支支，絡(luò)繹不絕，濕漉漉。同學(xué)們請(qǐng)思考來古井取水的人從從以上四個(gè)方面可以體現(xiàn)出來。（ 3）從聽到的聲音看，取水人多。（板書：以物喻人） 5 指名學(xué)生朗讀第二自然段。提問：古井是什么？（古時(shí)候留下來的水井）這一段講了古井的一些什么？（古井的位置，井水清涼可口）這口古井與村里人們的密切關(guān)系？（大半個(gè)村子的人，都到這兒取水）作者用了怎樣的比喻來贊美這一口井？（板書：溫情的母親，甜美的乳汁）這里是把古井比作一位溫情的母親。提問：同學(xué)們這幅圖上畫的是一個(gè)什 么樣的場(chǎng)面，畫的主要景物是什么？（一口水井，和來?yè)?dān)水的人）從圖畫中我們看到這口水井就是我們課文中講的那口古井。 二、講讀課文 出示掛圖。 第二課時(shí) 〈一〉、教學(xué)
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