培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 00:29本頁(yè)面
【正文】 寫最后一幅圖的主題時(shí)，就出現(xiàn)了匯報(bào)、檢查、交流、分享、競(jìng)選等多種主題，這其中其實(shí)隱含著一種作文立意教學(xué)在里面，但是孩子們完全是在愉悅的過(guò)程中將這一作文能力得到了加強(qiáng)。 在教學(xué)這些習(xí)慣的同時(shí)，我沒(méi)有忘記我們這是語(yǔ)文課，雖然沒(méi)有明顯的教學(xué)內(nèi)容，但其過(guò)程應(yīng)該是語(yǔ)文的。（為《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)做準(zhǔn)備） 教后反思： 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是蘇教版的特色，而它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一堂課能教完的，不僅要督促孩子一形成新好習(xí)慣，更要將原有的好習(xí)慣保持發(fā)揚(yáng)。 學(xué)生展示自己的資料集。 分析一下圖片排列的原因。 二、教學(xué)第一個(gè)主題：勤于收集資料 2 自由看圖，你看懂了哪一幅詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)。 老師寄語(yǔ)：今天，你是習(xí)慣的主人；明天，習(xí)慣是你的主人。 （十）多種渠道學(xué)語(yǔ)文；學(xué)會(huì)修改作文。 （七）讀書要有選擇；讀書要做記號(hào)；留心觀察事物。 （五）
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