小學五年級語文教案——夕照第二課時教學設計-文庫吧資料
2025-08-07 22:57本頁面
【正文】 。在朗讀欣賞的過程中感受夕照的迷人景象，積累語言，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。） 這部分教學是本課教學的重點。 ④從天空的黑色漸漸漫 了過來至油然而生出一種感慨，一種激動。 ①從太陽被裹上橘黃色至啊，它和我們一樣調皮！ 5 ②從這會兒至成了小姑娘臉上害羞的紅云了。 學生讀書、欣賞、交流。 學生經聲讀，勾畫，在書中標注自己的感受。下面就先請同學們經聲讀全文，畫出你最喜歡，你認為最迷人的部分。（老師幽默地說：對光讀不想，不就成了小和尚念經了怎么感悟到美呢） ③和同學一起讀，共同欣賞。欣賞這篇課文，你想怎么讀呢 估計學生會結合自己學習習慣說； ①反復多讀幾遍。 ⑤作者是怎么寫的。 ③抓住重點詞句去默讀理解課文，體會夕照的綺麗。那這節(jié)課同學們想再去學點什么怎么學呢 估計學生會有如下情況： ①讀課文，進一步感受夕照的迷人。 2．自主學習目標，以讀欣賞美 （ 1）這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課夕照，請同學們看板書課題。 五、教學過程設計 1．課前觀察夕照，初步領略美 讓學生親身觀察夕照，初步領略夕照的迷人。所以借助文字想象夕照如詩如畫的美便成了教學的難點。 從語言到它所描繪的圖像的想象，需要學生有很強的觀察生活、積累生活的能力，以及學生對文字的感悟能力。所以確定本課的教學重點為朗讀想象、欣賞夕照迷人的景色。 4．學習按照事物發(fā)展的
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