去打開大自然綠色的課本教案4-文庫吧資料
2025-08-07 21:51本頁面
【正文】 在讀一些文章時，會發(fā)現有些文章中的動物、花草們會說話，會跳舞，或者有些應該是用來形容人的動作、表情的詞 語，卻用在動物、花草、山水等身上。 ②押韻。 大自然對少年朋友是那樣友好，大自然中隱藏著那么多的秘密，給我們帶來了那么多的收獲，我們應用什么樣的語氣讀 ?（要用熱烈、歡快的語調，讀出大自然的熱情友好，我們探索自然的快樂、無畏） 教師范讀，指名試讀，集體齊讀。 （ 1）祖國的山水、天地有什么特點 ? （ 2）聯系生活實踐，體會青山、綠水、天空、大地的美好神奇。 男生齊讀第 5節(jié)。（要用輕快的語調，讀出大自然的熱情友好） （ 4）指名試讀，集體齊讀。 6 （ 2）聯系課文，理解溫馨是什么意思。 小結 （二）細讀第 3節(jié)。 板書：翠竹、松柏、果園、沃野 指導朗讀。 難點：在對課文語言的品味過程中，感受世界的絢麗多彩。 在對課文語言的朗讀品味的過程中，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。 第二課時 一、教學要求： 講讀課文，理解課文內容，體會作者的思想感情。 （六）布置作業(yè) 寫《習字冊》上的生字。 襟的左邊是幸，不能寫成守。 （五）指導寫字 學生研究生字，看看哪些字是容易寫錯的。 孩子們在美麗的大自然中心情怎樣我們應該以怎樣的語調來讀（以歡快的語調，讀出喜悅之情。打開大自然綠色的課本點題，指接觸、認識大自然） （ 3）指導朗讀。兩個去吧是誰發(fā)
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