五年級語文教案——海倫凱勒-文庫吧資料
2024-08-14 20:08本頁面
【正文】 的 過渡：海倫是怎樣學(xué)說話的 二、學(xué)習(xí)課文第三段 指名朗讀，思考：薩勒老師怎么教海倫說話的海倫是怎樣練習(xí)的 同桌互讀并討論。把會感動的語句背下來，復(fù)述課文。 五、作業(yè) 抄寫詞語 朗讀 造句 第三課時 教學(xué)要求 1．繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段。從哪里體會出來 朗讀，體會出心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。 讀了上面的句子，你體會到了什么（海倫堅韌不拔的學(xué)習(xí)精神） 反復(fù)朗讀，體會海倫在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強的毅力。 猛然醒悟說明了什么讀后你知道了什么（老師的愛給了海倫巨大的信心和力量） 6 （ 3）海倫接著做的是什么找出句子讀一讀。（老師傾注了更多的愛） 讀課文，讀出老師對海倫的期待、鼓勵、愛護。字。 集體交流： （ 1）沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的后來呢 理解句子沙利文老師把海倫的一只手放在 ......拼寫了 lsquo。 假如是你，你會怎么想，怎么做 海倫又是怎么做的呢 三、學(xué)習(xí)課文第二段 就在這時，沙利文老師來到了海倫身邊，她是怎樣做的默讀課文，劃出有關(guān)句子。 出示詞句。 2．有感情的朗讀課文。 4 朗讀課文。 分段朗讀。 第三段：海倫經(jīng)過艱苦的努力，使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。 第一段：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災(zāi)難。 三、理清脈絡(luò) 輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么 分小組討論。
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