【正文】 層出不窮，中國特色社會主義就越是興旺發(fā)達(dá)。弘揚(yáng)勞模精神就是在宣告，這種自強(qiáng)不息、持之以恒的精神正是全面建設(shè)小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家所需要、所呼喚的精神，這種吃苦耐勞、百折不撓的精神不僅過去需要、現(xiàn)在需要，將來更加需要。中國特色社會主義緊緊依靠人民，大力弘揚(yáng)深深蘊(yùn)藏在人民 之中的勞模精神，充分顯示了中國特色社會主義的本質(zhì)內(nèi)涵。他們以愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，為全民族創(chuàng)造了新的精神財(cái)富、塑造了新的英雄形象。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各條戰(zhàn)線和人民群眾的各個(gè)階層中涌現(xiàn)出的無數(shù)勞模，是我國廣大勞動群眾的優(yōu)秀代表。一個(gè)崇尚勞動、尊重勞動者的社會一定是富有生機(jī)、蓬勃發(fā)展的社會。 一、勞模精神是建設(shè)中國特色社會主義的強(qiáng)大精神力量 勞動創(chuàng)造價(jià)值，勞動創(chuàng)造世界，作為創(chuàng)造主體的勞動者，是價(jià)值和世界的創(chuàng)造者。 寫全國勞動模范的心得篇 8 五年一度的全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會，既是我國億萬勞動群眾的杰出代表享受國家榮譽(yù)的輝煌時(shí)刻，更是大力弘 揚(yáng)社會主義勞動精神的精華 —— 勞模精神的極好契機(jī)。表彰勞模、弘揚(yáng)勞模精神，就是要尊重和保護(hù)一切有益于人民和社會的勞動，讓這些勞動都能獲得平等的權(quán)利和公正的對待，讓這些領(lǐng)域的勞動者都能得到同樣的社會尊重和人格尊嚴(yán)，讓各行各業(yè)都納入多樣化職業(yè)愛好和選擇的視野之內(nèi)。不論是體力勞動還是腦力勞動，都把勞動的內(nèi)涵發(fā)揮至近乎完美 。 勞動價(jià)值有大小，勞動分工無貴賤。勞模精神的實(shí)質(zhì)就 是通過誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好生活，這是改革開放實(shí)踐所蘊(yùn)含的時(shí)代精神。他們把自己的勞動崗位作為創(chuàng)造人生價(jià)值的最佳平臺，用生命的傾情投入去書寫勞動的輝煌、享受勞動的樂趣。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、在忍耐中成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊 、愛崗敬業(yè)的有用之才。要保持創(chuàng)新精神，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。 蒙天朝的事跡讓我感悟到很多，起點(diǎn)都差不多，同樣都是普通的工人，為什么他能成為人人學(xué)習(xí)的勞模，而我們卻是日復(fù)一日的混日子，既然看到了別人的發(fā)光點(diǎn)，也認(rèn)識到自己的不足，那么就要從現(xiàn)在做起，要想不斷的進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，不斷提高自己的工作技能。四是學(xué)習(xí)勞模投入工作的一腔熱情。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身崗位艱苦鍛煉，承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長才干。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)濃厚深重的文化底蘊(yùn)和崇高的人格魅力，為煤礦企業(yè)又好又快發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。二是學(xué)習(xí)勞模勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一是學(xué)習(xí)勞模踏實(shí)肯干的精神。 學(xué)勞模，不是看看紀(jì)錄片，也不是寫寫心得那么簡單，學(xué)習(xí)勞模要用心，要有思路有想法，不然就是空學(xué)白學(xué)。而我們要學(xué)習(xí)的就是這種精神，對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度和執(zhí)著的責(zé)任感。他雖然身份普通、崗位平凡，但是他那崇高品質(zhì)與奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們，促使我們認(rèn)真地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)這些精神。 寫全國勞動模范的心得篇 6 五月份公司黨委要求學(xué)習(xí)我公司勞模蒙天朝事跡，一開始我是把它當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成的，但是在學(xué)習(xí)的過程中，我的思想?yún)s起了很大的變化，從被動變?yōu)橹鲃樱瑥牟?率學(xué)習(xí)變?yōu)檎J(rèn)真思考，帶著 “ 學(xué)什么 ?怎么學(xué) ?怎么做 ?” 這三個(gè)問號，我走進(jìn)了勞模蒙天朝的事跡中。勞動奉獻(xiàn)者和為理想而奮斗者是全社會的脊梁，勞動模范都有平凡而感人的事跡，全社會需要弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，弘揚(yáng)勞動光榮、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，營造全民熱愛勞動、勇于創(chuàng)造、不斷奮斗、追求 幸福的氛圍，引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀、勞動觀，勤勉為人、勤奮做事，通過勞動創(chuàng)造磨練意志，建功立業(yè)。完成 “ 兩個(gè)一百年 ” 目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，靠的是全國人民的勞動創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，夢想成真需要實(shí)干苦干。 社會主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的。人類歷史是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的，無論過去和今天，還是將來勞動都是人類的屬性和主要活動。 各行各業(yè)的勞動模范詮釋了勞動創(chuàng)造的豐富內(nèi)涵，激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗，全社會都應(yīng)該尊敬勞動模范、弘揚(yáng)勞模精神，讓誠實(shí)勞動、勤勉工作蔚然成風(fēng)。 寫全國勞動模范的心得篇 5 又到五一勞動節(jié)，新的一批勞 模和先進(jìn)受到國家表彰。 “ 治窮先治愚，再窮不能窮教育，再苦不能苦了我們的娃娃 ” 這是 __經(jīng)常掛在嘴邊的話，他是這么說的也是這么做的，村內(nèi)的一所建于上世紀(jì) 60 年代的小學(xué)，由于投入不足，年久失修，學(xué)校破舊不堪，村里14 年級的學(xué)生有 80 多人，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，給學(xué) 生提供一個(gè)溫馨、舒適的讀書環(huán)境， __積極向教育主管部門匯報(bào)，尋求幫助，但教育部門財(cái)力有限，撥付的資金不能徹底改變學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)狀， __又自掏腰包，墊支 15 萬元對學(xué)校進(jìn)行整體的加固、維修和裝修，他又購置了許多文體設(shè)備和圖書以滿足學(xué)校教學(xué)的需求，現(xiàn)在教室窗明幾凈，教師宿舍寬敞明亮，校園環(huán)境煥然一新，老師和學(xué)生的精神面貌也煥然一新，清晨學(xué)生的讀書聲打破了 __村的寧靜。在 __的帶領(lǐng)、全村老百 姓經(jīng)過兩個(gè)月的努力，完成了村內(nèi) 3 公里的道路硬化，修筑灌溉溝渠 10 公里，徹底整治了村內(nèi)環(huán)境，擺脫了 “ 晴天一身灰，雨天一身泥 ” 的窘境。雖然鄰近國道 213 線，但村內(nèi)的道路全是土路，晴天一身灰，雨天一身泥，老百姓也對此頗有怨言， __決心徹底改變家鄉(xiāng) “ 臟、亂、差 ” 的現(xiàn)象，并提升村民的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在兩座灌溉站運(yùn)行非常好，徹底改變了__村靠天吃飯的局面，也徹底解決了過 去因缺水和鄰村擔(dān)水的現(xiàn)象。現(xiàn)在正逐步顯現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值， __村成功的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整還帶動和影響了周邊村寨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也為 __旅游經(jīng)濟(jì)帶來了深遠(yuǎn)的影響。他認(rèn)為這是他的 責(zé)任，他拿出自己的積蓄 40 余萬元，購進(jìn)青脆李、布朗李等樹苗等8 余萬株，五星枇杷苗 2 萬余株，無償分發(fā)給了有積極性的村民，與此同時(shí)，他還積極邀請縣農(nóng)業(yè)局的技術(shù)人員長期到 __村等村民的果樹種植技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，提升村民對果樹的管理水平?；氐郊亦l(xiāng)，他召開村民大會，把自己的想法告知了村民，但村民不敢冒險(xiǎn)，對他的想法不理解，怕品種更新以后，當(dāng)產(chǎn)品上市時(shí)又會重蹈蘋果的覆轍。 1998 年冬天，上任不到一個(gè)月的 __，帶領(lǐng)村委會部分班子成員，自費(fèi)踏上了考察之旅，他先后考察了省內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整較成功的 __市、 __市龍泉驛區(qū)，省外的 __，青島等地。要想擺脫此種局面，自己也束手無策，雖然他利用自己多年經(jīng)商，做工程所建立的關(guān)系為老百姓進(jìn)行推銷，但收效甚微， __陷入了沉思。 2024 年被評為全國勞動模范。我想我這堂課能夠上得精彩，她是功不可沒的。記得幾年前在我們學(xué)校承辦主題為口語交際的語文中心組活動，陳校長當(dāng)時(shí)是中心組長，她自己也有一節(jié)課，那幾天真是忙得焦頭爛額。若其他老師有事跟她調(diào)課，她總是爽快答應(yīng)，并不在一