【正文】 化的魅力。 教學(xué)反思 《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。 教師講述第二遍故事 師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢 ? 幼：看花燈、吃湯圓等 教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。 知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。 活動(dòng)目標(biāo) 讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。 通過孩子們親自參與，感知整個(gè)傳統(tǒng)蒸糕的過程，使孩子們接觸了傳統(tǒng)中國文化，知道中國人過中國特色的中國節(jié)，傳統(tǒng)文化代代相傳。今天我們中 4 班請(qǐng)來了君揚(yáng)的奶奶為我們做傳統(tǒng)的蒸糕。 元宵節(jié)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)精選篇 8 鑼鼓聲聲迎新年，高高興興迎元宵。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。 引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？ 看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？ 活動(dòng) —— 制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)。 建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。 “ 穿戴整齊 ” 即可去 “ 看彩燈 ” —— 手指點(diǎn)畫彩燈。 （ 2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。 幼兒創(chuàng)作 （ 1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。 ③ 討論作畫方法。 ② 教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列） 說明：以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。 欣賞討論。 說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。 活動(dòng)流程： 介紹元宵節(jié) —— 欣賞討論 —— 幼兒創(chuàng)作 —— 引導(dǎo)講評(píng) —— 制作教具（燈籠） 活動(dòng)過程： 介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié) —— 我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 知道同一種顏色有深淺之分。 元宵節(jié)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)精選篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。 宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán) 教學(xué)回顧：這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文，讀的 `有感情，并能背誦。 總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！ 板書設(shè)計(jì)： 元宵節(jié) 窗外 /月兒 /圓又遠(yuǎn)， 全家 /歡聚 /吃湯圓。 1． 自己背。 （ 4） 生字組詞接力游戲。 （ 2） 師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)方框兒。 3． 學(xué)習(xí)生字。 窗外 /月兒 /圓又遠(yuǎn)， 全家 /歡聚 /吃湯圓。 （ 2）同座互讀。 2． 學(xué)生練讀課文。 教學(xué)新課： 一．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)方法：聽讀法。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，并能正確流利得朗讀課文。 教具準(zhǔn)備： 課件、生字卡片等 教學(xué)時(shí)間： 6— 7 課時(shí) 第一課時(shí) 元宵節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。 4．背誦《元宵節(jié)》，初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。用 “ 覺得 ” 造句。學(xué)填常用偏旁表。 2．復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字。 教學(xué)目標(biāo)： 1。 “ 節(jié) ” 是上下結(jié)構(gòu)的， “ 歡 ”“ 吃 ” 是左右結(jié)構(gòu)的 39。 ————— （宋）姜石白 六、暢談元宵節(jié)的意義 同學(xué)們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢？ 學(xué)生暢談 元宵節(jié)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)精選篇 5 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字 2．學(xué)習(xí)偏旁 “ 方框 ” 教具： 生字卡片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣： 1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。 五、關(guān)于元宵節(jié)的一首古詩 元宵爭看采蓮船， 寶馬香車拾墜鈿 。那就是 走百病 又稱 烤百病 散百病 參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過橋過走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。因?yàn)橹i語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會(huì)各階層的歡迎。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制迷，猜謎的人眾多。元宵節(jié)除燃燈之外，還放煙花助興。唐朝大 詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況 接漢疑星落，依樓似月懸。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時(shí)已有此風(fēng)俗，唐時(shí)，對(duì)元宵節(jié)倍加重視 。正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來生活的 `美好愿望。楚昭王請(qǐng)教孔子，孔子說 此浮萍果也，得之主復(fù)興之兆 。民間相傳，元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。因?yàn)樵龅臏珗A最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。 如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。東方朔假意的想了一想，就說： “ 聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎？十五晚上可讓元宵做好湯圓。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報(bào)皇上。東方朔就說： “ 正月十五日傍晚，火神君會(huì)派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法。一時(shí)之間，長安里起了很大恐慌。不少人都爭著向他占卜求卦。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她 保證，一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。原來，這個(gè)宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個(gè)妹妹，自從她進(jìn)宮以后，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時(shí)節(jié)，就比平常更加的思念家人。剛進(jìn)園門，就發(fā)現(xiàn)有個(gè)宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。 東方朔與元宵姑娘 這一則傳說與吃元宵的習(xí)俗有關(guān)：相傳漢武帝有個(gè)寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。 ” 大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。 過了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說： “ 在正