中學(xué)歷史教師教學(xué)工作計劃7篇-文庫吧資料
2025-08-01 11:15本頁面
【正文】 “ 袁老師 ” 并不容易，首先最基本的就是要求我們 有扎實的基本功，否則想要 “ 侃侃而談 ”也會無從下手，自身素質(zhì)對課堂效果的影響是決定性的。高中生并不需要對歷史有深入了解，而只是有一個大致的歷史思維，對歷史事件有初步了解，以這種初級要求來看，如果按照枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)，收效甚微，即便有效，也有可能造成學(xué)生對歷史這門學(xué)科的反感，提起歷史只能想到默寫和考試，從心里抵觸這門學(xué)科。但這是從歷史專業(yè)角度來說的。 這是很值得思考的。從來沒有隨堂測驗和默寫之類的，我們班的歷史成績卻出乎意料的并沒有落后，甚至比之前有所提高。老師耳順之年，風(fēng)度翩翩，印象中他似乎從來沒有碰過歷史書，每節(jié)課好像都在講故事，上下五千年，古今多少事，于他都是信手拈來。 仔細(xì)想想，當(dāng)初我們坐在課堂上的日子似乎也是這樣一種狀態(tài)。 中學(xué)歷史教師教學(xué)工作計劃篇 5 站上講臺一個多月了，和學(xué)生們漸漸熟絡(luò)起來，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，在課堂上，學(xué)生們最活躍的時候往往是在我穿插一些小故事的時候，真正講到重點教學(xué)內(nèi)容時卻顯得有 些無精打采。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生 “ 先天 ” 不足的問題。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 ，增強時代責(zé)任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。 。 ，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。 。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。提高教學(xué)效果。 、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。 (二 )基礎(chǔ)知識教學(xué) ，講清線索。 。耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。上好每一堂課 。 四、教學(xué)措施 (一 )做好教育常規(guī)工作 、教參、教綱 。 其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求 :如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 九年級歷史由于在中考中分?jǐn)?shù) 所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠。 三、學(xué)生情況分析 七八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。 世界史教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。 (4)每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。 (2)加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具 。 堅持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針對性的 教學(xué)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。 關(guān)注課堂，加強對課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。 教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。 本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是： 認(rèn)真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。 改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。解讀、判斷和運用歷史材料的能力 。 教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 高二年級在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念 和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有 2 節(jié)，全年級 12 節(jié)，但只有 1 位歷史老師任教。 中學(xué)歷史教師教學(xué)工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 以黨的教育 思想為指導(dǎo)，遵循 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 的戰(zhàn)略思想，貫徹 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生由 “ 學(xué)會 ” 到 “ 會學(xué) ” ，并能主動獲取知識的本事，提高學(xué)生的創(chuàng)造本事、動手本事，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。 在工作實 踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。查漏補缺。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不一樣層次的學(xué)生設(shè)計不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。 教學(xué)中研究到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動 和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生進(jìn)取參
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