【正文】 出來。鼓勵學生出聲朗讀，再讀中傳達出自己對課文的理解。 ，要注意糾正學生的唱讀現(xiàn)象。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導學生讀出感情。 ，注意培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和良好的書寫習慣。 。 教學策略： ，一筆不誤。如，第二課要求寫的六個字中，有兩個 8 單人旁的字（你、們）兩個絞絲旁的字（紅、綠），兩個草字頭的字（花、草），便于教師分類指導，便于學生領(lǐng)悟書寫規(guī)律。 （二）教材重視寫字教學。識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的重點和難點。 ，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。要要求認的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學生注意。因為，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時認識即可。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。如，小組合作學習的方式，當小老師的方式。 學生的認記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。在教學時，提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。 另外，每個語文園地里也安排認幾個字，用 “ 我會認 ” 的圖標標示，并以生字條的形式體現(xiàn)。 要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個字有一定的 `規(guī)律。 識字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。 三、教學重點、難點及教學策略 （一）識字寫字教學 本冊教材安排了 550 個要求認識的字， 250 個要求會寫的字。） 4．初步學習默讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習慣。（說明：朗讀在低年級的閱讀教學中占有特殊地位，要引導學生邊讀邊想像畫面，這是培養(yǎng)語感的重要途徑。 3．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 二、本冊教材的學習目標 1．認識 550 個常用漢字，會寫 250 個漢字。 八組之后有五篇選讀課文。課文共 34 篇，內(nèi)容豐富多彩。 每組包括 1 課 “ 識字 ” 、 4 到 5 篇課文和 1 個 “ 語文園地 ” ，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。 一、教材內(nèi)容及其編排 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 再就是熟練使用一些輔助的材料，比如字、詞典都要會查找。 教學目標 一個是把基礎(chǔ)本領(lǐng)的掌握扎實，讓學生把課本的字認全，還要多讓他們反復的抄寫課文，不求甚解但是必須背誦如流。一個是有著很大的社會價值，也有著深遠的教學影響，不能因為上面涉及的內(nèi)容淺顯就小看它的作用。而另外的兩個班級不是太過放縱，就是學生機靈的過了頭，上課總是撿老師的話頭。 教學情況 我?guī)Я?3 個班的語文，各班人都都在 40 人以上，雖然年紀都一般，但是孩子們的性格差異還是很大的，又是不同的班級之間，也都有不一樣的風氣。在周而復始的教學歷程中，我已經(jīng)把工作從最初的夢想變成了熾熱的喜愛， 也不斷的從學生身上看到希冀的光輝，之前的工作才結(jié)束不久，可是短暫的空閑并沒有令我失去斗志。 ⑺ 參與論壇 必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主習題帖一個，無條件參與中小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。 ⑸ 撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于精選作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。 ⑶ 課堂教學 設(shè)計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)精選作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。 ⑴ 研讀課標 研讀《語文課程規(guī)范》中 關(guān)于習作階段目的要求，交流課標研讀領(lǐng)會，以便準確把握各學段習作目的要求。注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到中小學語文論壇和個人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)歸納和反思自己的 .課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。 3。加強理論學習。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。 二、研修要求 1。 2024 年最新小學語文教師個人工作計劃（篇 10） 為了進一步加強教師個人的自我開展與完善，積極進取，努力 工作，特制定教師個人研修計劃。 七月份：社會實踐安排月 進行德育、隊、班級工作總結(jié)。 六月份：學習、評比活動月 舉行各年級會操、健美操比賽。 雅行教育：雅標 —— 衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個人衛(wèi)生，個個牢記；衣著整潔，勤梳勤洗。 五月份 召開慶 “ 六一 ” 藝術(shù)節(jié)籌備會。 舉行小故事、演講比賽。積極訓練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準備。 鼓勵家長參與 “ 走近自然，相約春天 ” 踏青活動。 組織學生上、下樓道及路隊安全演練。 三月份：感恩教育月（舉止文明風范儒雅） 舉行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演。 班內(nèi)實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。 召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。 召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。 三、 20__年德育工作要點 二月份：常規(guī)教育月（堅守紀律嚴格規(guī)范） 舉行 “ 引領(lǐng)幸福堅持規(guī)范 ” 開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。 營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。 重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。 貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育 —— 樹鷹教育。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園 衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。作為教師，人人都是德育工作者。不斷增強德育工作的 .主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。 2024 年最新小學語文教師個人工作計劃（篇 9） 一、指導思想 根據(jù)學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。用大愛關(guān)注每一個孩子。關(guān)注學困生。一學期做到家訪學生半數(shù)以上，見每個家長 4 次以上。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。做到，工作更細心。 具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行演習 ，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。制定計劃： 一、班級紀律 更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，女少，紀律管理困難。我打算在教學記敘文的同時著重教給他們怎樣才能寫好想象作文，怎樣才能有話可說。 在上學期的教學中我發(fā)現(xiàn)，有一部分同學喜歡寫想象作文，現(xiàn)在的世界是多彩的世界，小學生在做作文時確實應(yīng)該多發(fā)揮想象力，來描繪未來的世界和多彩的生活。在活動與思考中 培養(yǎng)孩子的觀察能力。還可以組織一次春游。我打算讓學生觀察第一場春雨，捕捉它給自然界帶來的細微變化，培養(yǎng)思維的敏捷性 。所以作文教學的重點并不是講授作文的寫法，而是引導學生走進大自然，觀察生活，體驗生活。 三、走進大自然，體驗生活，為作文 “ 蓄足 ” 底氣。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。杜甫說 “ 讀書破萬卷，下筆如有神 ” ，高爾基說： “ 我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的 ” 。 所謂 “ 以讀帶寫 ” ，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。當種種好的習作習慣一旦養(yǎng)成，必然具有很強的作文能力。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學生寫，用 自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。 ” 要想習作不胡編亂造，不搞 “ 五子登科 ” —— 動輒就是推車子、抱孩子、領(lǐng)瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現(xiàn)實生活，開源活流，就得做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，不斷有所發(fā)現(xiàn) —— 世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。立誠，就是 “ 誠實地說自己的話 ” ，老老實實，實事求是。 明確求真、立誠是最 重要的作文要求。我要有效的利用這個有效的資源讓每個學生在練筆時，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。 ” 蘇霍姆林斯基說。 進一步激發(fā)習作興趣。作文是生活的需要，它不 是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學，卻寫出了著名的作品，便是證明。課程標準規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習作。在本學期的教學中，我打算主要從以下幾個方面培養(yǎng)提升學生的寫作能力。從上學期寫作興趣小組同學的表現(xiàn) 來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。而長期以來，學生一提到作文就頭疼，好的文章不多見。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。提升水平，提高修養(yǎng)。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。 (三 )、加強課題研究，注重學生素養(yǎng) 語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力。本學期每人至少上一節(jié)教研課，供教師自我琢磨不斷提高。努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教 學效率。語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。 (二 )、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式 。同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學 “ 內(nèi)功 ” 。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。 語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。本學期，語文教研組仍要認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。 (5)撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動。 (3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫比賽等。 (1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。根據(jù)學校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試 驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫與朗讀的訓練，把學生的寫與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識教學、三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到 “ 真實、有效 ” 。 積極開展教學研究活動，提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，互相聽課， 共同提高。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。 (2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。 嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。 (3)信息技術(shù)的學習。 (2)教學常規(guī)的學習。 (1)新課程的學習。 開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 二、工作重點 教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。全天后保持教室的干凈清爽 。 六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。 五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。并及時進行家訪。 四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一