2023心理健康教育的心得體會5篇-文庫吧資料
2025-07-14 00:06本頁面
【正文】 困惑。由于存在交際困難，同面對面的交流相比較，一些大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流，迷戀于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實(shí)世界脫離。這時一旦學(xué)習(xí)成績稍有波動，就會降低自信心，甚至產(chǎn)生失落感和自卑感。 自我評價失調(diào)。大學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為： 沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)動力，不能集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，適應(yīng)困難。在最近的幾次對大學(xué)生的心理健康調(diào)查表明，大學(xué)生中精神行為檢出率為 16%，心理健康或處于亞健康狀態(tài)的約占30%[3]。 4%。 但是，由于社會轉(zhuǎn)型和自身發(fā)展階段的影響，使得正處于青春期、社會閱歷淺的大學(xué)生在心理健康方面出現(xiàn)了諸多問題。大學(xué)生是社會上文化層次水平較高、思維最為活躍、最有朝氣的群體之一。 2023 心理健康教育的心得體會（精選篇 3） 這段時間，我觀看了于丹的《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)》，這講座帶給我很多啟發(fā)。樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度 。調(diào)整情緒，保持心理的平衡 。三、通過閆淑賢老師主講的 (教師心靈探索工作坊 )的學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn) 。 二、教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。下面談幾點(diǎn)體會： 一、從曲連坤老師所講的 (心理教師的職責(zé)和定位 )中我認(rèn)為，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。從這個定義上我們就不難看出認(rèn)知對于人的心理的影響。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，使自己提高了對心理健康教育的認(rèn)識，現(xiàn)對這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會。我感到非常的榮幸。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。多次主題隊活動的開 展，使學(xué)生受到教育的同時，自身的潛力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫忙蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群，用心參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。主要是在教師以身示范下，對小學(xué)生開展 “ 關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會 ” 三個方面的教育。 三、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記 憶等心理活動 。 思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育
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