高二英語教學自我評價模板五篇-文庫吧資料
2025-07-13 00:12本頁面
【正文】 面取得了不錯的成效。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。每周進行習題訓練，精選習題并加之鞏固練習。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。 四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作 我常常很體諒后進生。 三、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習 我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。我就把語言教學與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學生，培養(yǎng)他們的自信心，做到多表揚，少批評，不斷強化 學生的自我學習意識。有了興趣，學習就不再是負擔。在備課時我從學情實際出發(fā)，立足現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不一樣層次的教學資料，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節(jié)課上都有收獲。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。更重要的是要了解學生原有的基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時進行反思小結(jié)，這樣不斷提高自我的業(yè)務水平。對每個階段的教學，我們都在備課組內(nèi)先進行認真的討論，并結(jié)合學情進行取舍，真正做到了用因材施教。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進取進行大課間輔導，進取地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量，并順利完成教育教學任務。本著讓每一位學生盡量終身受益的教學理念，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這兩個模塊是選修課程。 高二英語教學自我評價 3 本人本學期擔任高二 (5)、 (6)兩個班的英語教學工作。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。 綜合檢查。并要求學生背、 教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。 培養(yǎng)學生的閱讀本事，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。具體方法如下： 鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。提高閱讀速度。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學本事。下列目標應在本學期內(nèi)到達：鞏固、擴大基礎知識 。 三、本學期的教學目標及 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。學生的閱讀本事、理解本事、分析本事、確定本事、應變本事等均不能較好地適應考查要求。 ② 基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我們將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與進取性，經(jīng)過師生互動，更進一步提高英語成績。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到簡便和成功的歡樂。 突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野 。 一、本學期的指導思想 以為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理本事為主線，針對我校高二學生普遍英語 底子差，基礎薄的實際情景，堅持 “ 夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高本事 ” 的指導思想。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩
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