高二英語教學自我評價模板五篇(已改無錯字)
2024-07-20 00 本頁面
【正文】 誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我面過。這一策略十分奏效，學生進取性高，一學期下來，學生書上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培養(yǎng)了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作評價，我將一 如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自我的教學工作做到扎實有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧? 高二英語教學自我評價 4 經過對高二下學期的教學，我發(fā)現高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，于是我決定在教學上繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識，并具備必須的自學本事。 一、教育教學指導思想 樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養(yǎng)學生全面語言本事。 二、教學工作 1。強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。 1)。教研組的安排，加強備課組的團體備課，保證備課的時光和質量，每周至少保證半天的時光。備課時重點研究教法和課外讀本的處理，異常是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自我的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。 2)。展組內 “ 轉轉課 ” ，并展開討論，認真分析長短，相互促進。異常是加強本教學組教師之間的交流，以構成一個具有強烈的職責心，較強教學本事的團體。 2。修課：本期教學知識覆蓋面和 詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要異常研究拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法 1)。好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅僅學習知識，并且得到本事的培養(yǎng)。 2)。強教改意識。要整體提高學生的思想認識和品味。要將 “ 教法指導 ” 轉為 “ 學法指導 ” ，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調運用語言的本事和語感本事的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的 “ 口語交際 ” 要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。 3)。內課外閱讀 a。教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其資料，重難點，方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意 “ 教本 ” 和 “ 課外閱讀 ” 的相關延伸，即 “ 課外閱讀 ” 和 “ 教本 ” 具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。 b。學生單元小結： 1。積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要評價、查字典解釋重點記憶。 2。閱讀報刊文章寫點評 。3。每單元寫一百字左右與課文資料相關的。 c。課堂交流，課堂內材料都以書面形式和口頭形式呈現，最終由教師收集作為資料保存。 d。英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，欣賞。這是學生自主學習和 “ 研究性閱讀 ” 的嘗試。 4)寫作： a。根據教材的編寫體例，把教本上的寫作 資料與學生練筆結合。 b。本期擬作作文每單元 1 次。 c。作文批改要講實效，要調動學生參與，可先
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