【正文】 我在以后的教學有明確的目標 ,好的教學方法 ,更新穎的教學手段。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。在生活中，讓學生去鞏固知識。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的 能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。 “ 簡約語文 ” 那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。 每一次的講座都是那么可貴 !讓人耳目一新。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。我的工作必將比原本得心應手些。 理論知識，為已充電 。 上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。其中我級組的 x 老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評。經過了苦心的耕耘，反復的試驗，本班已逐步形成了自理自律能力較強、學習風氣較濃的班風。從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑。還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心 。如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以 “ 大小書法家 ” 的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法可以說取得了革命性的突破，現(xiàn)在全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中保持積極情緒，同時達到自我教育。經過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如 __、 __x、 __x、 __x、 __、 __等均取得不同程度的突破。時常是兩三小時一直在課室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。我擔任 __年 (2)班的語文教學工作。我愛生如子，團結協(xié)作，服從組織安排，潛心培育 21 世紀的新型人才。 語文教師 心得隨筆 500 字篇 4 一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。 四、個人學習 用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。上課時光站隊就得訓練好幾次。這樣的話不知說了多少。 但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地 看 。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。教師的職責不僅僅在于教學小學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。 在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。我有職責引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸 。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于小學生目前的得失和苦樂，更注重小學生未來的發(fā)展和前途。就是要嚴厲要求小學生，對小學生不嬌慣、不溺愛。 愛就是職責。班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助 ?? 。 在班上，人人都是小主人。信賴小學生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。教師與小 學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱小學生 。 尊重、理解、信任小學生是消除教育盲點的基礎。金鳳凰 要愛， 丑小鴨 同樣也要愛。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛 。師愛要全面、公平。當教師全身心地愛護、關心、幫忙小學生，做小學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。 愛就是關心。 為了了解小學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做 游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎狀況。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧 。 初接新班，了解小學生從了解小學生家庭開始。 愛小學生就要了解小學生，包括對小學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大 的力氣。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。 三、德育工作 德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是 愛 。簡單些的總是找學困生回答。培養(yǎng)小學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生 。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難 點，精講精練。力求吃透教材，找準重點、難點。平時做到周前備課。 二、教學方面 備課 開學初，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質。先生是小學生班群眾的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。 語文教師心得隨筆 500 字篇 3 回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。總之，開展語文課外閱讀，其意義、作用是非同尋常的。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。即根據(jù)自己的讀書習慣，設計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。主要給文章勾出提要，列出提綱。掌握了方法，就會解決 “ 會學 ” 的問題。一時間，班上讀書之氣蔚然成風。結果，同學們爭著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩，還有聲有色。在幾個禮拜中，全班 45位學生，都把十來本《古詩集》看完了。一個說： “ 我會背于謙寫的《石灰吟》 !” 另一個說： “ 我會背王冕寫的《墨梅》 !” 一個又說： “ 我會背王維寫的《鹿柴》 !”另一個又說： “ 我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》 !我豁然開朗： 原來，讀書興趣的源泉就在這里 聽和看。每天早晨，我一到學校，就去了解學生的閱讀興趣。一句話，教師要根據(jù)教學意境來確定課外閱讀的機會。 四、形成課外閱讀的氛圍 課外閱讀要講究機會。于是，我讓學生尋找科學家研究科學的故事來閱讀，跟學生一起，在網上觀看科學家研究科學錄像 和 _。有一個學生問我： “ 老師，為什么法國昆蟲學家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子 ?” 我翻