高一年級班主任工作計(jì)劃(5篇)-文庫吧資料
2025-07-13 00:06本頁面
【正文】 放學(xué)時，班級都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查?？ǖ呐鍘?；作業(yè) 要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定去做，天天檢查。因此，本學(xué)期我為班級提出的一個口號是：習(xí)慣決定一生。此外，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績很低，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ)。但作為班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)的缺點(diǎn)，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。其中有五六個同學(xué)自律較差，應(yīng)是本學(xué)期班級紀(jì)律工作的重點(diǎn)。從現(xiàn)在已掌握的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較好，沒有生活特別困難的學(xué)生。 一．學(xué)生情況分析： 我班是高一年級的 18 個平行班之一，現(xiàn)共有 55 名學(xué)生，其中男生 25 名，女生 30 名，大部分來自于城關(guān)地區(qū)。 (四 )每天自?。? 班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學(xué)生每天寫自省。團(tuán)委 1 人，團(tuán)委書記 。學(xué)習(xí)小組 4 人，負(fù)責(zé)隨時調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài) 。班級活動小組 2 人，負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康積極向上即可，包括過校內(nèi)義務(wù)活動 。 (三 )分組協(xié)作制： 紀(jì)律小組 7 人，負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律 。 經(jīng)常開展一些競賽如 “ 高效學(xué)習(xí)比賽 ” ， “ 環(huán)保知識競賽 ” ， “ 法制知識競賽 ” ，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 每天清晨按照班級規(guī)定讀書。 確定每周的主題，提高能力： 如 “ 高效學(xué)習(xí)周 ” ， “ 治病救人周 ” ， “ 開拓胸懷周 ” 等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。 多開展一些競賽活動： 其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。 發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器 !所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育 ! 發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用?？芍^ “ 一箭三雕 ” 。 “ 有效率 ” ：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高 “ 效率 ” 。一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會 “ 有規(guī)律 ” 起來。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的 1 號是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主 任檢查。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在 “ 檢查 ” 中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩 好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的 “ 檢查 ” ，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了 !像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有 “ 教養(yǎng) ” 的范圍 ! 那么什么是 “ 有能力 ” 呢 ?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理， 襪子洗不干凈，被子 不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默 ┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余 。 “ 有胸懷 ” 會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家 。前面的 “ 四有 ”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng) 8 歲了 !我很驚訝，自己記得自己 8 歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管 !自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個 “ 大人 ” 了 !但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng) 8 歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛 !我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的 “ 自我 ” 意識了 !所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn) ! 所謂 “ 關(guān)注 ” ，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時一個好的 班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅 !和孩
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