【正文】 。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應(yīng)尊重每一個孩子，尊 重聰明守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。 每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。教師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩 子來關(guān)心、照顧、愛護，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照顧。 對于教師來說， 第一要素是 “ 愛 ” 。愛是 “ 催化劑 ” ，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關(guān)愛等等。我深深的體會到，教師必須具備良好的 職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)， “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、“ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” ，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。 行動實踐遠勝于說教。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 四、以身作則。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。 三、努力進取。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。只有把愛傳遞給幼兒，把 幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。 二、尊重每一個孩子。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。積極進取，努力創(chuàng)新。 首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 8） 教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗， 我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。 在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累 經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我們要做如何與家長溝通。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué) 教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。 第五，注重團隊合作。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。 第三 ，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接 孩子。教師的言行對學(xué)生的 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。 努力進取。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。 尊重學(xué)生。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。良好的師德師風(fēng)，得從愛崗敬業(yè)開始。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要 從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。因此，我時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 6） 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕? 教師是 “ 辛勤的園丁 ” ，教師是 “ 燃燒的蠟燭 ” ，教師是 “ 人梯 ” ，教師的工作就是奉獻。師生之間僅有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。相信 “ 丑小 鴨 ” 必須會變成美麗的 “ 白天鵝 ” 。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則?？墒?，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學(xué)生團體中的威信。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到： 第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)職責(zé)。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。 教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。 ” 身為教師對每一個孩子都要做到 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的境地，讓教師永遠的播撒者。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。因為我在一生中找 到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它?，F(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。 五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 ”隨后我會親親他們的臉頰，笑著說： “ 不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯誤，好嗎？ ” 這時，孩子們都會破涕而笑地說： “ 好！ ” 我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個性 ，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感 ?? 所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長。但偶爾我批評的話語說多了，不免會讓有的孩子傷心落淚。在平時的一日活動中老師還要學(xué)會變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時就認真學(xué)，玩耍時就開心玩，如在游戲時，動手操作時，表演時 老師就應(yīng)充當(dāng) “ 紅臉 ” 的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我；當(dāng)孩子有時任性、愛動手打人、愛搶東西時，老師就應(yīng)充當(dāng) “ 黑臉 ” 的慈父，我會很嚴肅的教育他們一番。每個孩子都是獨特的，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時了解每個孩子的個性發(fā)展、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu)。 一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒、關(guān)心、愛護、尊重、理解幼兒，以人為本。當(dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。而教書的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。只有這樣，才能保證教書育人的實效。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學(xué)生。同時，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對象。 二、要為人師表，注重身教重于言行。另外，還要對班上的每個幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認為能把簡單的事做好就是不簡單，把平凡 的事做好就是不平凡。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學(xué)，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受。其實從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。 每個孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。曾經(jīng)有人問我， “ 你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎？ ”我搖搖頭，并自豪地告訴他們： “ 快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂，充滿童趣！ ” 真的，我熱愛這個職業(yè)，我喜歡和孩子們在一起，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽 ??” 俗話說： “ 教學(xué)是一個良心活兒！ ” 這句話一針見血地道出了師 德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 ” 光陰似箭，日月如梭。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的 “ 鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土 ??” 那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這 種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著 師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) —— 平凡而偉大。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他 們更喜愛前者。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。愛崗敬業(yè)，教書育人，為 人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是師德。 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道： “ 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的 “ 教 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 導(dǎo) ” ，推動新課改的健康發(fā)展。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 三、做好教育工作要以身作