【正文】 有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上；有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時很不放心。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。 “ 做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。 “ 言必行，行必果 ” ，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。 每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。 如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。 ” 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。 四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。對學(xué)生要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細(xì)心， ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位教師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣。 教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展。 三、終生學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。只有尊重學(xué)生，才能建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。要多給學(xué)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓勵。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，作為教師，必須要從思想行動上嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生。教師的價值觀念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想與道德品質(zhì)、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，教師崇高的師德，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。結(jié)合學(xué)校開展的 “ 師德師風(fēng) ” 學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師，我有了一定的見解。 “ 自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 2） 所謂師德師風(fēng)，指作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德和行為作風(fēng)。在具體的教育、教學(xué)工作中增強 “ 人格教育無閑人，人人育人；人格教育無小不，事事育人人格教育無空地，處處育人 ” 的意識。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德師風(fēng)。以德修己，弘揚師魂 。以德育人，桃李芬芳。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面： 一、重視學(xué)習(xí)和實踐 認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。因此，師德建設(shè)是不可忽 視的。 三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng) 注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化 的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。古語有云： “ 其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。 一、時刻謹(jǐn)記 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅持不懈的身體力行。 二、關(guān)愛每一位學(xué)生、尊重學(xué)生 愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。在學(xué)習(xí)和生活上，時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生，行為特差生，更加要給予關(guān)愛 ，不冷嘲熱諷。不允許教師簡單粗暴批評、辱罵學(xué)生，更是杜絕體罰學(xué)生。 俗話說：要給學(xué)生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。要讓學(xué)生從 “ 唯分?jǐn)?shù)論 ” 的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 3） 作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育 觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。 二、做好教育要有愛心。 三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。愛崗敬業(yè)，教書育人，為 人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是師德。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著 師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。 ” 光陰似箭，日月如梭。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。其實從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認(rèn)為能把簡單的事做好就是不簡單，把平凡 的事做好就是不平凡。 二、要為人師表，注重身教重于言行。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學(xué)生。而教書的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。 一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒、關(guān)心、愛護、尊重、理解幼兒，以人為本。在平時的一日活動中老師還要學(xué)會變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時就認(rèn)真學(xué)，玩耍時就開心玩，如在游戲時，動手操作時，表演時 老師就應(yīng)充當(dāng) “ 紅臉 ” 的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我；當(dāng)孩子有時任性、愛動手打人、愛搶東西時，老師就應(yīng)充當(dāng) “ 黑臉 ” 的慈父，我會很嚴(yán)肅的教育他們一番。 ”隨后我會親親他們的臉頰，笑著說： “ 不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯誤，好嗎？ ” 這時，孩子們都會破涕而笑地說： “ 好！ ” 我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個性 ，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感 ?? 所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長?，F(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。 教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到： 第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)職責(zé)。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認(rèn)識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善。可是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。相信 “ 丑小 鴨 ” 必須會變成美麗的 “ 白天鵝 ” 。 教師是 “ 辛勤的園丁 ” ，教師是 “ 燃燒的蠟燭 ” ，教師是 “ 人梯 ” ，教師的工作就是奉獻(xiàn)。因此，我時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。良好的師德師風(fēng)，得從愛崗敬業(yè)開始。 尊重學(xué)生。 努力進(jìn)取。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接 孩子。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 第三 ，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第五，注重團隊合作。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。我們要做如何與家長溝通。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累 經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。 師德師風(fēng)感悟 800 字（篇 8） 教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。 首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有把愛傳遞給幼兒，把 幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。 三、努力進(jìn)取。 四、以身作則。 行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關(guān)愛等等。 對于教師來說， 第一要素是 “ 愛 ” 。教師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩 子來關(guān)心、照顧、愛護，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應(yīng)尊重每一個孩子，尊 重聰明守紀(jì)律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。 犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。 事實上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往 過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責(zé)、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望?。∷麄儎倓?cè)计鸬南Ｍ蜁茰?。要想形成良好的行為?xí)慣，必須在實踐中長期、 反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。教師要以強烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護孩子，既要了解孩子的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活和身體健康。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。 三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。 四、廉潔從教。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那