教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會范本-文庫吧資料
2025-07-12 00:02本頁面
【正文】 針對性 ”及 “ 高能性 ” 為目標(biāo)，以 “ 變備教材、備教法為備學(xué)生 ” 為特點(diǎn)的教育理念。在這短短的幾天時間里，我們先后在 xx 二中、 xx 外國語學(xué)校、 xx 五中、 xx 一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。 這兩種模式都是適合當(dāng)?shù)厥∈袑?shí)際情況的模式，我們學(xué)校在 xx 省 xx 市，可吸收這兩種模式的長處形成適合當(dāng)?shù)厍闆r的模式。 上海 xx 高級中學(xué)模式，學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂上，在 40 分鐘內(nèi)將新課、檢測都放在課內(nèi)，學(xué)生在在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨(dú)立自學(xué)、合作互幫、分享釋疑、點(diǎn)拔建網(wǎng)、限時檢測、知考加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)。適合寄宿制學(xué)校，有晚自習(xí)的學(xué)校。上課以展示為主，學(xué)生坐位是面對面坐，有利于學(xué)生對學(xué)，課堂上學(xué)生自信、激情的兩人討論，參與度高。從新課改的方向：減負(fù)、學(xué)生能力培養(yǎng)，理解教育與自然分材是先進(jìn)的理念和好方法。但從高考指揮棒看，我們的課堂也是從功利角度評價。衡量一堂課的效益有多少 ?可以從目標(biāo)自檢可以看出。 教師基本素養(yǎng)，包括語言表達(dá)、課堂管理值得我們學(xué)習(xí)。 二、值得學(xué)習(xí)的地方 教師做得課件、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)書設(shè)計做得比較好。 ② 學(xué)生在組內(nèi)自學(xué)環(huán)節(jié)參與度比較高，但解題速度不夠，準(zhǔn)確率不高。 ② 班容班貘：門口有班級風(fēng)采介紹，教室內(nèi)有小組獎懲欄、思說行欄，小黑板掛在墻上，桌子上沒有擺課本。下午也上四節(jié)課，下午第一節(jié)從 13： 05 上課。兩個管理老師，一個值周領(lǐng)導(dǎo)。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到 10 點(diǎn)，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。 建議加強(qiáng)對各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。 建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項活動的落實(shí)，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。 通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)： 建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地思考和回答 。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。 教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會范本 2 為了更好的落實(shí)， 3月 24日，學(xué)校組織了教干教師和教師來到了 xx小學(xué)和 xxx學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。但 xx 二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行 20 天左右的 培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。 xx 二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。如 今日事今日畢，我們決不拖延 ，
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