幼兒教師教育故事演講稿五篇-文庫吧資料
2025-07-11 17:38本頁面
【正文】 。 失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活 動的冷清截然相反。 ”主任莞爾一笑： “ 沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！ ” 于是，在接下來的專題研究中，主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流，認(rèn)真解讀、分析每個小組的教材。 就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到 “ 教研 ” 這兩個字，我害怕看到主任期待的目光，我害怕星期三的到來。進(jìn)步又在哪里呢？作為一名教研組長，我事先沒有認(rèn)真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗?；顒又螅疫M(jìn)行了深刻的：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴(yán)重一點我這個教研組長是不負(fù)責(zé)任的。 ” 主任說： “ 你們沒有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動搞成這樣。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾。 對照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒 教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。在幼教事業(yè)上，暫時的我雖沒有傲人的成績，沒 有作出什么驚人的壯舉，但是在這平凡和樸實的工作中，我用一名普通的幼兒教師愛在時刻關(guān)注著、呵護(hù)著我的孩子們！象一個母親般熱忱的愛著每一個孩子。當(dāng)孩子們說最喜歡老師時；當(dāng)家長告訴我孩子在夢里也會叫著 “ 老師 ” 時；當(dāng)我不舒服時總會有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候： “ 老師，你好點了嗎？你舒服點了嗎？ ” 那份驕傲和自豪讓我陶醉：我的愛有回聲了，我的奉獻(xiàn)有回報了。早幾天還在衛(wèi)視扮演了一個故事短片的主人公呢，用他媽媽的話說就是： “ 現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了！ ” 看到這一切 ，看到孩子們一個個在我身邊變化著、進(jìn)步著，真的很開心，發(fā)自內(nèi)心的為他們高興。我試著打開他的心扉，經(jīng)常抱著他講講話，聊聊天，及時的給他鼓勵，每天都給媽媽打個電話或是發(fā)個信息，溝通了解他的生活和發(fā)展情況。 記得去年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一個性格十 分內(nèi)向且沉默寡言的孩子。 ” 別人都說，沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒有那種老師比幼兒教師付出得更多。因為孩子們那水晶般的童心、珍珠般的童稚、鉆石樣的童真，讓我真真切切地體會到了那種種只有幼兒教師才能體會到的幸福滋味！ 幼兒教師教育故事演講稿（精選篇 2） 各位評委、各位老師： 下午好！ 很小的 時候就會有人問我： “ 你長大了想干什么呢？ ” 回答次數(shù)最多的就是： “ 我想當(dāng)老師！ ” 而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆，掛上一個鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開始了我精彩的美術(shù)課，把自家的門前門背畫了個遍 ?? 那種莊嚴(yán)的感覺，那種神圣的感覺實在是讓我滿足。 “ 孩子，你怎么來了？ ”“ 老師，你看 —— ” 王樂陽一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾， “ 從今天開始我就是一名少先隊員了！張老師，我給你打個隊禮吧 ” 。 “ 媽媽！ ” 如此美妙的語言、如此親切的稱呼！頓時，我的心里甜甜的！甜甜的，這是幸福的滋味呀！ 〈酸〉 “ 老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，今天我們了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，我回想老師來匯報！ ” 我想大家對這首歌都不陌生吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌了！每聽我聽到這首《再見了老師》，就會立刻想起兩年前的那一天。當(dāng)毛毛第一次走到前面，給小朋友們講了《小猴吃西瓜》的故事后，教室里響起了熱烈的掌聲，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容！此時，一絲清涼浮過 心頭，我輕輕的松了一口氣。 此時此刻，毛毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎
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