【正文】 和朋友相處的快樂時光。初步學習理解和體驗他人情緒。在這一課程單元里老師與孩子們從 “ 我 ” 出發(fā)、觀察自己的外貌、身體、情緒、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處、友好、微笑、關心、幫忙、送自制禮物等等、學習了與同伴建立友誼、體驗友誼的溫馨 。透過這些活動、幼兒的自理潛力有了很大的提高。堅持每一天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服。加強體育鍛煉、提高身體素質(zhì)。 (二 )保育工作方面： 班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間、自理潛力也較強、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護潛力等方面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關注、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入到活動中、不斷發(fā)展。一學期來、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各潛力水平差距也逐漸縮小。能獨立、自信地表達自己的想法、會交談。大部分幼兒思維敏捷、活潑開朗、能與同伴和睦相處，喜歡群眾活動。 (一 )幼兒成長變化方面： 總?cè)藬?shù) 39 人，男生 22 人、女生 17 人、插班生 6 人。本學期、在本班教師的配合努力下、班級的各項工作開展的井然有序。本學期的工作也結(jié)束了。教育教學工作苦樂相伴。我們邀請全班幼兒家長參與，讓他們在我所展示的美術活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂，讓家 長朋友再次領略了幼兒園的教育內(nèi)容及實現(xiàn)的目標，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導家長參與到教育孩子的行列中來 ,切實提高教育質(zhì)量。 (二 )組織好家長開放日活動，拉近家園距離。盡量做到不冷落每一位家長，微笑服務家長。 (一 )切實做好常規(guī)性的家長工作。 四、家園配合，互通信息，實現(xiàn)一體化教育。經(jīng)過我持之以恒的訓練，幼兒在美術方面的發(fā)展進步較大。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。 三、創(chuàng)新教學方法，提升教學藝術，促進幼兒全面發(fā)展。 互通信息，正確實行激勵性評價措施，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒 在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項活動中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲 。 與領班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動展示工作。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準備，及早著手，提前訓練，動動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閑時間 ，讓幼兒多講，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級組第二名的好成績。特別關心、關注這些孩子的成長。 樹立正確的健康觀念，關注、關心特殊兒童。 及時準確地做好了一日觀察、家訪記載、班務記載。 實行值日生輪流制，讓生活自理化。 嚴格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。開學初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎上，根據(jù)幼兒的年齡特點，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規(guī)，明確 了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應了環(huán)境。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設立了符合幼兒年齡特點的活動區(qū)。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。 營造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。班級的管理工作也是如此。 二、事事細心，處處留心，創(chuàng)設溫馨的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。一方面，我利用一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進行加油充電 。在學習中做到了 “ 三個結(jié)合 ”( 學用結(jié)合、集中與自學結(jié)合、學習與工作結(jié)合 )“ 一個提高 ”( 思想覺悟和教書育人的本領 )通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題，進一步堅定了獻身教育事業(yè)的信心，增強了干好本職工作的責任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情，積極投身與班務與 教學工作中，全心全意為幼兒，家長服務。我深諳其理，嚴于律己，始終做到堅持學習不放松，提升自己。 一、加強學習，夯實基礎，提高素質(zhì) 幼兒園無小事，事事育人 。在工作中，本著以幼兒的健康成長、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力、合作精神為導向，最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展為目地。 幼兒園的中班班務總結(jié)篇 5 悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。 本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長十分重視，參與的用心性高，每次出勤率都在 90%以上。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常透過電話進行聯(lián)系。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經(jīng)驗，透過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。 注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動， 從而調(diào)動幼兒的參與用心性。 認真按計劃組織活動，保證教學質(zhì)量。 二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務 加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習 幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一齊，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。 一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長 一學期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，用心開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗?jié)摿?，增強幼兒的體質(zhì)。在普通話表達潛力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。家長工作開展得較順利，家長用心支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。 幼兒園的中班班務總結(jié)篇 4 在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。只有這樣，別人才會更加了解你。就拿那次的班級布置來說，本來在布置上我覺得自己是成功的，但因為自己的交流和講解不到位，導致自己及同事的辛苦努力得不到肯定，這也大大影響了我努力的興趣。 三、我覺得我的交流潛力就應加強。這一點上我覺得我安培不是很合理。一、在這個學期里，我明明白進入中班的幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，我在這一塊的處理上還不是很到位。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的 發(fā)展，而且我在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強了我與孩子之間的交流，使我和孩子們之間的感情又增進了一步。我還培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，加強我們之間的交流。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人， 對人有禮貌，誠實、守信 。并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力 ?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理潛力提高了，我對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：我還結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼 兒富有個性的發(fā)展 。 其次，我將說說我的成功之處和亮點。在應對家長之時，我熱情的向家長介紹家教經(jīng)驗 “ 避免幼兒鉛中毒 ” 等，創(chuàng)設 “ 大家談 ” 欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗 “ 孩子愛吸吮手指怎樣辦 ” 、解決教育困惑 “ 如何讓孩子注意力更集中 ” 。不管是在平時的學習中，還是在教學之中，我對孩子的各種行為習慣都做了嚴格的要 求，如吃飯的時候不浪費糧食，按時睡覺，并按時起床，一個學期下來，孩子也養(yǎng)成了良好的生活習慣。 二、養(yǎng)成教育方面。 一、在安全方面。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光 ! 幼兒園的中班班務總結(jié)篇 3 不知不覺中，一個學期結(jié)束的鐘聲即將敲響。 加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒 “ 自我管理 ” 的意識。 四、存在不足與努力方向 經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足： 個 別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況 。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。 二、保育方面： 在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設了 “ 娛樂天地 ” 、 “ 寶寶家 ” 、 “ 美美發(fā)屋 ”“ 樂樂小吃 ” 等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍 ，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。現(xiàn)做總結(jié)如下： 一、教育教學方面 主題活動的開展： 本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。 (四 )圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動 本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日 (教師節(jié) 和中秋節(jié) )、我愛祖國 (家鄉(xiāng) )、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天 (慶圣誕節(jié)和元旦 )等活動 。識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞 。找秋天棋、找冬天棋 (是通過棋類讓幼兒對秋 冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解 )。有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋 (這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力 )。并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉 。在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理 。 (三 )在區(qū)角活動中投放適宜的材 料